2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析52

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-07 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.小鄧作為學習委員，長期以自我為中心，盲目樂觀，一旦考試取得好成績，就非常跋扈、自大，班上的同學都不喜歡他。小鄧的行為是( )的欠缺。

A.自我認識 B.自我概念

C.自我體驗 D.自我控制

2.柯爾伯格提出“三水平六階段”的道德發(fā)展理論，他認為道德發(fā)展的順序是由低級向高級發(fā)展的，其發(fā)展的順序是( )。

A.不可改變的 B.可以跳躍的

C.因人而異的 D.可人為改變的

3.如果某教師不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識地自我規(guī)劃，以謀取最大程度的自我發(fā)展，并關(guān)注學生的整體發(fā)展。根據(jù)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展過程的研究，該教師處于( )

A.“虛擬關(guān)注”階段 B.“生存關(guān)注”階段

C.“任務(wù)關(guān)注”階段 D.“自我更新關(guān)注”階段

4.教育制度的制定反映著人們的一些主觀愿望和特殊的價值需求，但也不能隨心所欲地制定或廢除，必須遵循一定的規(guī)律性。這體現(xiàn)了教育制度的( )。

A.客觀性 B.規(guī)范性

C.歷史性 D.強制性

5.教育過程中教師應(yīng)愛護學生的生命、學生的幸福，尊重學生的人格、尊嚴和權(quán)利，使教育過程和教育目的充滿仁愛精神。這集中體現(xiàn)了現(xiàn)代教育原則中的( )。

A.人道性原則 B.個性化原則

C.創(chuàng)造性原則 D.民主性原則

6.在教材編排時應(yīng)分段分節(jié)，教師講課時應(yīng)有間隔和停頓。上述設(shè)計體現(xiàn)了感知規(guī)律中的( )。

A.組合律 B.差異律

C.活動律 D.強度律

7.評價一個教育活動或過程成功與否，主要是看教育活動中師生雙方參與程度，積極性水平和協(xié)調(diào)程度，不僅要看教師怎么教，而且要看學生怎么學，并把二者結(jié)合起來。這主要說明了教育藝術(shù)具有的特點是( )。

A.情感性 B.雙邊性

C.審美性 D.創(chuàng)造性

8.在操作技能形成過程中，將習得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這一過程被稱為( )。

A.操作的定向 B.操作的模仿

C.操作的整合 D.操作的熟練

9.金屬元素活動的順序為：鉀、鈉、鈣、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金。小明在記憶這些金屬元素時采用了“加那個美麗新的錫鉛，統(tǒng)共一百斤”，它所使用的學習策略是( )。

A.諧音聯(lián)想法 B.位置記憶法

C.視覺想象法 D.關(guān)鍵詞法

10.道德評價時開始從不同的角度將行為與需要聯(lián)系起來，但是有較強的自我中心，符合自己需要的行為就是正確的。根據(jù)柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論，該兒童最有可能處于( )。

A.服從與懲罰的道德定向階段 B.相對的快樂主義的道德定向階段

C.“好孩子”的道德定向階段 D.普遍的道德原則定向階段

【參考答案】

責任編輯：張欣