2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析27

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-07 09:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.李老師在學(xué)期課程設(shè)計(jì)時(shí)將相關(guān)的課程內(nèi)容，按照其知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容，則他采用的是( )的課程內(nèi)容組織計(jì)劃。

A.橫向組織 B.縱向組織 C.直線式 D.螺旋式

2.小學(xué)生的思維( )。

A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B.正處于抽象思維向具體思維過(guò)渡階段

C.正處于具體思維向抽象思維過(guò)渡階段

D.完全屬于具體形象思維階段

3.王老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，總是要思考教師“教什么”，學(xué)生“學(xué)什么”的問題，這種分析屬于( )。

A.學(xué)習(xí)需求分析 B.教學(xué)內(nèi)容分析 C.教學(xué)方法分析 D.教學(xué)策略分析

4.下列表述中，不能體現(xiàn)環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展的影響的是( )。

A.“近朱者赤，近墨者黑”

B.“蓬生麻中，不扶自直”

C.“孟母三遷”

D.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”

5.教師的專門教育素養(yǎng)中，( )要求教師善于從事各種教育教學(xué)活動(dòng)，成為教育方面的“臨床專家”，能夠像醫(yī)生那樣進(jìn)行“分析”“診斷”“假設(shè)”“開處方”，解決教育教學(xué)中的各種問題。

A.教育理論素養(yǎng) B.教育研究素養(yǎng) C.教育能力素養(yǎng) D.文化素養(yǎng)

6.我國(guó)教學(xué)大綱中將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為( )三個(gè)水平。

A.認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能

B.了解、理解、掌握

C.分析、綜合、運(yùn)用

D.再認(rèn)、再現(xiàn)、回憶

7.師生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)稱之為( )，其確定應(yīng)當(dāng)參照課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

A.教育目的 B.預(yù)期目的 C.教學(xué)目標(biāo) D.傳授目標(biāo)

8.小新學(xué)習(xí)了1元等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于10秒，這屬于( )。

A.順向正遷移 B.順向負(fù)遷移 C.逆向正遷移 D.逆向負(fù)遷移

9.某語(yǔ)文老師在講生字“滅”的時(shí)候，在一個(gè)透明的玻璃杯里點(diǎn)燃一根蠟燭，然后在杯口蓋上一塊玻璃，火漸漸熄滅了，該教師采用的教學(xué)方法是( )。

A.講授法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.演示法 D.練習(xí)法

10.將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐活動(dòng)的橋梁是( )。

A.課程計(jì)劃 B.課程設(shè)計(jì) C.課程標(biāo)準(zhǔn) D.課程類型

責(zé)任編輯：郭爽