2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析35

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-04 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】元認知是一個人所具有的關(guān)于自己思維活動和學習活動的認知和監(jiān)控。其核心是對認知的認知。主要包括元認知知識、元認知監(jiān)控和元認知體驗。學習的元認知策略是指學生對自己整個學習過程的有效監(jiān)視及控制的策略元認知策略包括三種：計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。故本題選A。

2.D

【解析】班主任了解和研究學生的方法包括書面材料分析法、調(diào)查法、觀察法。觀察法，即在自然條件下，有目的、有計劃的對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，是班主任最基本的方法。故本題選D。

3.B

【解析】測試效度亦稱測試的有效性，指一套測試對應(yīng)該測試的內(nèi)容所測的程度。也就是說，一套測試是否達到了它預定的目的以及是否測量了它要測量的內(nèi)容。故本題選B。

4.B

【解析】班杜拉以兒童的社會行為習得為研究對象，他認為觀察學習是人的學習的最重要的形式。觀察學習指通過觀察并模仿他人而進行的學習。觀察學習分為注意、保持、再現(xiàn)和動機四個子過程。故本題選B。

5.B

【解析】學習《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，老師問：“同學們能說出有關(guān)月亮的故事、傳說或詩句嗎?”利用學生感興趣的關(guān)于月亮的知識來調(diào)動學生學習的積極性，屬于抓住興趣發(fā)問。故本題選B。

6.C

【解析】懲罰是當有機體做出某種反應(yīng)后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)發(fā)生的過程。教師不準學生到教室外邊玩屬于負懲罰，要求其抄寫一段課文屬于正懲罰。故本題選C。

7.C

【解析】感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。幾個刺激物同時作用于同一感受器會產(chǎn)生同時對比現(xiàn)象。故本題選C。

8.A

【解析】焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。正常人在面臨各種壓力情境，特別是在個人自尊心受到威脅時，也會出現(xiàn)焦慮反應(yīng)，但他們的焦慮與客觀情境的威脅程度是相適應(yīng)的。學生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮，題干中就是考試焦慮的表現(xiàn)。故本題選A。

9.A

【解析】《教師資格條例》第二條規(guī)定：中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，應(yīng)當依法取得教師資格。故本題選A。

10.A

【解析】近景的直接性動機：指與近期目標或?qū)W習活動直接相聯(lián)系的，來源于對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)果的興趣。例如，學生的求知欲、老師生動的講解等。題干中由學生喜歡教師生動講解而學習，屬于近景的直接性動機。故本題選A。

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