2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析32

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-04 13:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】教學相長、循序漸進出自《學記》——“學然后知不足，教然后知困”“學不躐等”“不凌節(jié)而施”。故本題選A。

2.C

【解析】捷克的教育學家夸美紐斯在《大教學論》中最早對學年制、班級授課制進行了概括和總結(jié)。故本題選C。

3.D

【解析】教育性規(guī)律最早提出者是赫爾巴特，體現(xiàn)出傳授知識與思想品德教育相結(jié)合。故本題選D。

4.A

【解析】作業(yè)的布置與批改是教學工作的有機組成部分，是上課的延續(xù)。布置課外作業(yè)是為了使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力。故本題選A。

5.B

【解析】小學兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。少年期個體的心理發(fā)展特點為：學生的抽象思維已占主導地位，并出現(xiàn)反省思維;青年初期個體的心理發(fā)展特點為：智力水平接近成熟，抽象邏輯思維已經(jīng)從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維。故本題選B。

6.D

【解析】活動課程，又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。活動課程的代表人物是杜威。故本題選D。

7.C

【解析】小學生的思維以具體形象思維占主導，因此側(cè)重于采用直觀教學形式。故本題選C。

8.D

【解析】學生已經(jīng)學習“整數(shù)的加減法”再學習“小數(shù)的加減法”屬于并列學習，整數(shù)和小數(shù)屬于同一水平上的學習。故本題選D。

9.D

【解析】課堂提問的類型根據(jù)布魯姆的目標分類學把課堂提問分為回憶提問、理解提問、應(yīng)用提問、分析提問、綜合提問和評價提問。故本題選D。

10.A

【解析】低年級小學生常把“9”寫成“P”是空間知覺不好。空間知覺指物體的空間特性在人腦中的反映，包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺等。故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)