2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題17

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-02 14:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西;另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是( )。

A.列寧 B.加里寧

C.蘇霍姆林斯基 D.陶行知

2.覃明同學(xué)熱情直率，精力充沛，反應(yīng)迅速，思維敏捷，但脾氣暴躁沖動(dòng)，容易感情用事，自控能力差，該同學(xué)的氣質(zhì)類屬于( )。

A.多血質(zhì) B.粘液質(zhì)

C.抑郁質(zhì) D.膽汁質(zhì)

3.下列關(guān)于新課改倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)，說法錯(cuò)誤的是( )。

A.合理分組，確保組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)

B.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，且目標(biāo)應(yīng)為小組設(shè)立，而非為成員個(gè)人設(shè)立

C.小組成員必須盡職盡責(zé)完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，確保整體的學(xué)習(xí)效果

D.對(duì)小組成員采用“提高分”的評(píng)價(jià)計(jì)分方式，將自己的成績與過去進(jìn)行比較，突出進(jìn)步

4.推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是( )。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.學(xué)習(xí)興趣

C.自我需要 D.價(jià)值觀

5.教師對(duì)學(xué)校或其他教育及政府部門做出的處理不服或認(rèn)為其侵犯自己合法權(quán)益的，可依《中華人民共和國教師法》向主管的行政機(jī)關(guān)申訴，請求處理的制度是( )。

A.教師申訴制度 B.學(xué)生申訴制度

C.學(xué)校事故 D.法律救濟(jì)

6.人類對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從古希臘的亞里士多德，到17世紀(jì)牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止，其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些認(rèn)識(shí)成果時(shí)，只需要用幾十個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)就可以掌握牛頓力學(xué)的基本原理。這說明教學(xué)認(rèn)識(shí)過程具有( )。

A.間接性 B.簡捷性

C.快速性 D.直接性

7.下列教師的課堂提問行為不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.對(duì)難度過大的問題設(shè)計(jì)鋪墊性引導(dǎo)

B.盡量少向平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)提問，以免其答不上來自信心受到打擊

C.拋出問題后給學(xué)生留下充分的思考時(shí)間

D.發(fā)問時(shí)語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)述

8.班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括( )。

A.班級(jí)環(huán)境布置 B.班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)

C.班級(jí)制度與規(guī)范 D.教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系

9.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程，教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案( )。

A.做出分析 B.做出判斷

C.進(jìn)行評(píng)估 D.做出決策

10.某幼兒爬凳子摔著了，該幼兒記住了這次教訓(xùn)，此后有一段時(shí)間離凳子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，根據(jù)布魯納的認(rèn)知表征理論，這屬于( )階段。

A.動(dòng)作性表征 B.符號(hào)性表征

C.映像性表征 D.聯(lián)合表征

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是加里寧的教育思想名言。題干中的話是加里寧的教育名言，體現(xiàn)了他的教育觀點(diǎn)。加里寧是馬克思主義教育學(xué)的代表人物之一，著有《論共產(chǎn)主義教育》等書，深入研究共產(chǎn)主義教育問題，非常關(guān)心孩子們的成長。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型的區(qū)分。氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)，通常稱之為秉性、脾氣、性情，心理學(xué)叫氣質(zhì)。氣質(zhì)的類型有膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。其中，膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)是直率、熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒，脾氣急，易感情用事，好沖動(dòng)。題干中，覃明同學(xué)熱情直率，精力充沛，但是脾氣暴躁沖動(dòng)，容易感情用事，自控能力差，屬于膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生在由2——6人組成的異質(zhì)小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。原則是：組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)要求明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，且目標(biāo)應(yīng)為小組設(shè)立，而非為成員個(gè)人設(shè)立。小組成員必須盡職盡責(zé)完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，確保整體的學(xué)習(xí)成效。對(duì)小組成員多采用“提高分”的評(píng)價(jià)計(jì)分方式，將自己的成績與過去進(jìn)行比較，突出進(jìn)步。此題為選非題，故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是教師申訴制度。所謂教師申訴制度，是指教師在其合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理的制度。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是教學(xué)過程的特點(diǎn)。教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在間接性、引導(dǎo)性、簡捷性、教育性。簡捷性是指教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)走的是一條捷徑，許多知識(shí)是人類經(jīng)過數(shù)百年甚至上千年才總結(jié)出來的，但學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就能掌握。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是提問的要求。課堂提問的基本要求包括：(1)合理地設(shè)計(jì)問題。(2)要面向全體學(xué)生提問;(3)提問目的要明確;(4)提問的語言要準(zhǔn)確;(5)提問的態(tài)度要溫和自然;(6)要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。B選項(xiàng)違背了面向全體學(xué)生的要求，故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是班級(jí)文化。班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合的生活方式。它包括三種狀態(tài)：(1)最為顯性的班級(jí)環(huán)境布置;(2)最為隱性的班級(jí)人際關(guān)系;(3)處于中間狀態(tài)的班級(jí)制度與規(guī)范等。故本題選D。

9.D

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評(píng)定的過程。教學(xué)評(píng)價(jià)有診斷作用、激勵(lì)作用、調(diào)節(jié)作用。其目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是布魯納的認(rèn)知表征發(fā)展階段。布魯納認(rèn)為，認(rèn)知生長的過程就是形成認(rèn)知表征系統(tǒng)的過程。認(rèn)知表征系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)主要的階段：動(dòng)作性表征、映像性表征和符號(hào)性表征。其中，映像性表征階段的兒童開始形成圖像或表象，去表現(xiàn)他們的世界中所發(fā)生的事物。他們能記住過去發(fā)生的事件，并能借助想象力來預(yù)見可能再發(fā)生的事情。憑借關(guān)于事物的心理表象，兒童可以脫離開具體的實(shí)物來進(jìn)行一定的心理運(yùn)算。題干中的幼兒能記住過去爬凳子摔了這件事，表明已經(jīng)發(fā)展到映象性表征階段。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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