2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析10

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-01 14:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】皮亞杰提出了兒童道德發(fā)展的年齡階段，分別是自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段和公正階段。其中，權(quán)威階段(6—8歲)認(rèn)為應(yīng)該尊重權(quán)威和尊重年長(zhǎng)者的命令。一方面他們絕對(duì)遵從成人、權(quán)威者的命令;另一個(gè)表現(xiàn)則是對(duì)規(guī)則本身的尊敬和順從，即把成人規(guī)定的準(zhǔn)則，看成是固定不變的。故本題選A。

2.C

【解析】多動(dòng)癥兒童的主要特征有：(1)活動(dòng)過(guò)多。(2)注意力不集中。(3)沖動(dòng)行為。其中注意障礙是兒童多動(dòng)癥最主要的特征。故本題選C。

3.A

【解析】斯賓塞強(qiáng)調(diào)課程在教育活動(dòng)中是作為靜態(tài)的、在于學(xué)習(xí)者的“組織起來(lái)的教育內(nèi)容”。故本題選A。

4.D

【解析】隱性課程亦稱(chēng)潛在課程、隱蔽課程。隱性課程包括以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境。第二，學(xué)校班級(jí)中長(zhǎng)期形成的制度與非制度文化。主要包括學(xué)校的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、儀式、制度等。第三，學(xué)校中的人際關(guān)系。主要指師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)生團(tuán)體文化等。題干中的板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑等屬于學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，屬于隱性課程。故本題選D。

5.A

【解析】按照義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課堂教學(xué)的目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。其中，知識(shí)與技能目標(biāo)就是在知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得以及對(duì)完成某種任務(wù)所必需的活動(dòng)方式的學(xué)習(xí)方面所要達(dá)到的目標(biāo)。題干中學(xué)會(huì)生字詞屬于知識(shí)與技能維度的目標(biāo)。故本題選A。

6.C

【解析】分組教學(xué)制就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)制能較好地照顧個(gè)別差異，重視學(xué)生的個(gè)別性;有利于因材施教;有利于學(xué)生交流互動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的主體作用。故本題選C。

7.B

【解析】行列式，又稱(chēng)“秧田式”。這是最常見(jiàn)、最普遍的一種座位編排方式。在這種方式下，所有學(xué)生面向教師，使教師易于觀察與控制全班學(xué)生的課堂行為，較充分地發(fā)揮主控作用，減少學(xué)生間的相互干擾，減少紀(jì)律問(wèn)題，從而使學(xué)生能夠更加專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí);也易于教師向全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)講授。故本題選B。

8.A

【解析】測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)是通過(guò)一定的測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。量表評(píng)價(jià)是根據(jù)設(shè)計(jì)的等級(jí)評(píng)價(jià)量表對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。實(shí)作評(píng)價(jià)是指使用多種工具或形式，評(píng)定學(xué)生在實(shí)際情景下應(yīng)用知識(shí)的能力，以及在情感態(tài)度和動(dòng)作技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)成就的一種評(píng)價(jià)方式。檔案袋評(píng)價(jià)又稱(chēng)為“學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)”或“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)”，就是收集學(xué)生在某一學(xué)習(xí)過(guò)程中的作品，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作為評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)的評(píng)價(jià)方式。題干中教師通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，屬于測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)。故本題選A。

9.C

【解析】螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門(mén)類(lèi)中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)面，加深知識(shí)難度，即同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)前面學(xué)過(guò)內(nèi)容的不斷擴(kuò)展與加深，層層遞進(jìn)。題干中“小學(xué)第一階段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二階段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義”，這部分教學(xué)內(nèi)容采取的組織方式是螺旋式。故本題選C。

10.B

【解析】直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過(guò)教師用形象語(yǔ)言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。題干中教師出示鐘表模型演示三個(gè)指針的操作，讓學(xué)生通過(guò)直接感知理解概念，體現(xiàn)了直觀性的教學(xué)原則。故本題選B。

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