2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題155

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-30 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在技能訓(xùn)練過程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫停現(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為( )。

A.抑制現(xiàn)象 B.挫折現(xiàn)象

C.高原現(xiàn)象 D.回退現(xiàn)象

2.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是( )的觀點(diǎn)。

A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論

C.二因素論 D.教育萬能論

3.法國(guó)小說家左拉的小說《陪襯人》描述了一些有錢人的小姐、太太們專找一些長(zhǎng)的比較丑的沒什么特點(diǎn)的人，經(jīng)常帶在身邊，出沒于公共場(chǎng)合，以顯示自己，這是利用感覺的( )。

A.同時(shí)對(duì)比 B.繼時(shí)對(duì)比

C.感覺適應(yīng) D.感覺補(bǔ)償

4.教育心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的表達(dá)能力、組織能力與教學(xué)效果存在著( )。

A.正相關(guān) B.負(fù)相關(guān)

C.零相關(guān) D.無法確定其關(guān)系

5.測(cè)驗(yàn)的可靠性即( )。

A.難度 B.廣度

C.區(qū)分度 D.信度

6.下列對(duì)“教師在教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)的措施”表述不正確的是( )。

A.豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備 B.加強(qiáng)科學(xué)思維方法訓(xùn)練

C.加強(qiáng)言語交流訓(xùn)練 D.運(yùn)用啟發(fā)方法調(diào)動(dòng)積極、主動(dòng)性

7.學(xué)生原有的知識(shí)水平和心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性是指( )。

A.學(xué)習(xí)策略 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 D.學(xué)習(xí)遷移

8.6—11歲兒童進(jìn)入學(xué)校，第一次接受社會(huì)賦予他并期待他完成任務(wù)，他們追求完成任務(wù)會(huì)獲得成就感和贊許，按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，該階段的發(fā)展任務(wù)是( )。

A.勤奮感 B.自主性

C.主動(dòng)性 D.信任感

9.人們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)：成就動(dòng)機(jī)水平不同的人，歸因傾向不一樣，歸因后的行為表現(xiàn)不同，成就動(dòng)機(jī)水平低的人在失敗時(shí)往往把原因歸于( )，容易灰心喪氣，產(chǎn)生無助感。

A.努力不夠 B.運(yùn)氣不好

C.能力不足 D.任務(wù)太難

10.在教師對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，普遍受學(xué)生歡迎的是( )。

A.對(duì)立型 B.權(quán)威型

C.放任型 D.民主型

【參考答案】

1.C

【解析】通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí) 成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。考查高原現(xiàn)象的含義。故本題選C。

2.A

【解析】“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是遺傳決定論的代表人物霍爾的觀點(diǎn)。故本題選A。

3.A

【解析】同時(shí)對(duì)比是指幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感受器會(huì)產(chǎn)生同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象。題干中描述的是小姐們、太太們與比較丑的人同時(shí)作用于人的視覺，讓人覺得太太們、小姐們漂亮。故本題選A。

4.A

【解析】許多研究表明，教師的表達(dá)能力、組織能力、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的能力，以及思維的條理與他們的教學(xué)效果有很高相關(guān)。教師的表達(dá)能力、組織能力越高，教學(xué)效果越好。故本題選A。

5.D

【解析】測(cè)驗(yàn)的信度，又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度。故本題選D。

6.A

【解析】教師在教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)可從以下幾個(gè)方面著手：(1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練。故B選項(xiàng)的說法正確。(2)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性。故D選項(xiàng)的說法正確。(3)加強(qiáng)言語交流訓(xùn)練。故C的說法正確。(4)發(fā)揮定勢(shì)的積極作用。(5)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)。A選項(xiàng)屬于無關(guān)選項(xiàng)。故本題選A。

7.C

【解析】學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生原有的知識(shí)水平和心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性考查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的含義。故本題選C。

8.A

【解析】埃里克森認(rèn)為人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段，其中前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。分別為：(1)基本的信任感對(duì)基本的不信任感(0—1.5歲);(2)自主感對(duì)羞怯感(1.5—3歲);(3)主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(3—6歲);(4)勤奮感對(duì)自卑感(6—12歲);(5)自我同一性對(duì)角色混亂(12—18歲)。小學(xué)兒童處于6—12歲之間，該階段的主要發(fā)展任務(wù)為勤奮感對(duì)自卑感。故本題選A。

9.C

【解析】成就動(dòng)機(jī)水平高的學(xué)生傾向于將歸因于努力不夠;成就動(dòng)機(jī)水平低的人傾向于將其歸因于缺乏能力。當(dāng)人們失敗的時(shí)候歸因于能力不足時(shí)，容易灰心，會(huì)產(chǎn)生一種習(xí)得性無助。故本題選C。

10.D

【解析】師生關(guān)系包括權(quán)威、民主、放任三種類型，民主類型的師生關(guān)系最為科學(xué)，最受學(xué)生喜愛。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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