2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題154

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-30 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.校園文化的核心是( )。

A.學(xué)校的物質(zhì)文化 B.學(xué)校的組織文化

C.學(xué)校的精神或觀念文化 D.學(xué)校的制度文化

2.以下不屬于學(xué)校文化中的觀念文化的是( )。

A.校訓(xùn)、校風(fēng) B.校歌、校旗

C.辦學(xué)宗旨 D.國(guó)家課程

3.在十七世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課給予了系統(tǒng)理論描述和概括，從而奠定了他的理論基礎(chǔ)的教育家是( )。

A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯

C.法國(guó)的斯圖莫 D.德國(guó)的福祿貝爾

4.優(yōu)秀的班主任首要應(yīng)增強(qiáng)( )意識(shí)。

A.教學(xué) B.育人

C.成就 D.創(chuàng)新

5.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)利，還決定著( )。

A.教育年齡 B.教育目的

C.教育年限 D.教育手段

6.目標(biāo)管理是( )最先提出。

A.泰羅 B.法約爾

C.德魯克 D.巴納德

7.教育可以( )民主。

A.促進(jìn) B.干擾

C.決定 D.帶來(lái)

8.教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不同步，這是教育的( )的表現(xiàn)。

A.能動(dòng)性 B.可控性

C.超前性 D.相對(duì)獨(dú)立性

9.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用”的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是( )。

A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度

B.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展

C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段

10.用計(jì)算機(jī)的原理，以信息加工為特點(diǎn)，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取等加工過(guò)程研究人的認(rèn)知活動(dòng)是( )。該理論流派主要是對(duì)信息加工的研究，其代表人物有皮亞杰、奈塞爾。

A.機(jī)能主義心理學(xué) B.行為主義心理學(xué)

C.認(rèn)知心理學(xué) D.人本心理學(xué)

【參考答案】

1.C

【解析】校園文化可以分成校園物質(zhì)文化、校園組織和制度文化、校園精神文化。其中，學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。故本題選C。

2.D

【解析】學(xué)校文化可以劃分為學(xué)校的物質(zhì)文化、組織和制度文化以及精神或觀念文化。校園的精神或觀念文化是校園文化的核心。有學(xué)者把校園精神文化分解為四種基本成分：認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分。校園精神或觀念文化主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念，價(jià)值觀念，生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。故本題選D。

3.B

【解析】17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在其著作《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)授課制予以了系統(tǒng)的理論描述和概括，奠定了它的理論基礎(chǔ)。故本題選B。

4.B

【解析】一個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、語(yǔ)言素質(zhì)、身體素質(zhì)等。優(yōu)秀班主任應(yīng)該首先應(yīng)立足于增強(qiáng)育人意識(shí)。故本題選B。

5.B

【解析】政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)利，還決定著教育目的。故本題選B。

6.C

【解析】美國(guó)管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其理論的核心是將傳統(tǒng)的監(jiān)控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式，是一種以自我管理為中心的管理，目的是更好地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性。故本題選C。

7.A

【解析】教育通過(guò)提高全民文化素質(zhì)，推動(dòng)國(guó)家的民主政治建設(shè)。教育可以促進(jìn)民主。故本題選A。

8.D

【解析】教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不同步，這是教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。故本題選D。

9.B

【解析】教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展，這是錯(cuò)誤的，教育的發(fā)展受生產(chǎn)力的制約。故本題選B。

10.C

【解析】認(rèn)知心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)初，在50年代以后得到迅速發(fā)展，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)以1967年奈塞爾出版的《認(rèn)知心理學(xué)》為誕生標(biāo)志。以信息加工觀點(diǎn)為核心，又稱為信息加工心理學(xué)，代表人物是瑞士心理學(xué)家皮亞杰。故本題選C。

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