2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題145

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-29 09:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.主張心理學(xué)的研究對象是具有適應(yīng)性的心理活動，強(qiáng)調(diào)意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學(xué)流派是( )。

A.構(gòu)造主義學(xué)派 B.機(jī)能主義學(xué)派

C.精神分析學(xué)派 D.人本主義學(xué)派

2.新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，教師的教學(xué)行為也就要產(chǎn)生變化，下面有關(guān)新課程中教師的教學(xué)行為變化的描述正確的是( )。

A.在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重

B.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)傳授

C.在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)服從

D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立

3.新課程改革要求我們在教學(xué)中首先確立起( )。

A.與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念

B.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念

D.穩(wěn)定的教學(xué)秩序觀念

4.在新課程改革中，對“課程”含義的理解正確的是( )。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)科課程

B.教師和學(xué)生共同開發(fā)的課程

C.教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等文件

D.包含學(xué)科課程、綜合課程、實(shí)踐活動類課程和隱性課程四大類課程

5.以下與新課程的開放性，生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是( )。

A.教學(xué)過程的預(yù)定性 B.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間

C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維，求異思維 D.善于利用“突發(fā)事件”

6.在新課程教學(xué)活動中，教師負(fù)責(zé)組織，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說( )。

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

D.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

7.關(guān)于新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變正確的說法是( )。

A.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者

B.從學(xué)校與教師的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師

C.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

D.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推廣者

8.下列哪部法律確定了我國教師的法律地位( )。

A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

9.新課程倡導(dǎo)研究性教學(xué)，以下不屬于研究性教學(xué)的特點(diǎn)是( )。

A.研究型教學(xué)是開放的

B.研究型教學(xué)常常需要綜合運(yùn)用知識

C.研究型教學(xué)常常與生活密切聯(lián)系，鼓勵協(xié)作性學(xué)習(xí)

D.研究型教學(xué)就是師生互動

10.新課程強(qiáng)調(diào)問題意識，在教學(xué)中以此為紐帶的教育的內(nèi)涵是( )。

A.教師上課要盡可能多提問

B.學(xué)生上課要提出問題

C.重視問題解決

D.學(xué)生帶問題走進(jìn)教室，帶著更多的問題走出教室

【參考答案】

1.B

【解析】機(jī)能主義主張心理學(xué)的研究對象是具有適應(yīng)性的心理活動，強(qiáng)調(diào)意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用題干所述是機(jī)能主義心理學(xué)的觀點(diǎn)。故本題選B。

2.A

【解析】新課改背景下，教師教學(xué)行為的變化體現(xiàn)在：(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;(2)在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);(3)在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;(4)在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。故本題選A。

3.A

【解析】新課程改革要求我們在教學(xué)中首先確立起與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念。故本題選A。

4.D

【解析】在新課程改革中的課程包含有學(xué)科課程、綜合課程、實(shí)踐活動類課程和隱性課程。故本題選D。

5.A

【解析】新課程關(guān)注的是過程而不是結(jié)果，教學(xué)過程的預(yù)定性不符合新課程改革的要求。故本題選A。

6.D

【解析】在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，這是有成效的教學(xué)的普遍規(guī)律。教師是教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查者，他能夠引導(dǎo)學(xué)生沿著社會所期望的方向發(fā)展，使學(xué)生成為社會所需要的人才。故本題選D。

7.C

【解析】新課程倡導(dǎo)的教師角色包括：(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者;(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者;(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師是社區(qū)型開放的教師。故本題選C。

8.C

【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”《中華人民共和國教師法》第一次從法律上確認(rèn)了教師的社會地位的專業(yè)性。故本題選C。

9.D

【解析】研究性教學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)為：(1)研究性教學(xué)是開放性的，非標(biāo)準(zhǔn)答案的;(2)研究性教學(xué)常常需要綜合運(yùn)用知識;(3)研究性教學(xué)常常與生活密切聯(lián)系，鼓勵協(xié)作性學(xué)習(xí)。故本題選D。

10.D

【解析】學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室，帶著更多的問題走出教室。這就是以問題為紐帶的教育。教師并不以知識的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是以形成自己對解決問題的獨(dú)立見解為目的。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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