2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題143

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-29 09:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某班學(xué)習(xí)園地表?yè)P(yáng)欄中，寫(xiě)有表現(xiàn)好或進(jìn)步快的學(xué)生，這種做法屬于( )。

A.榜樣示范 B.品德評(píng)價(jià)

C.指導(dǎo)實(shí)踐 D.陶冶情操

2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，中學(xué)教師資格由( )認(rèn)定。

A.縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)

B.國(guó)務(wù)院

C.市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)

D.省級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)

3.心理學(xué)研究表明：人們的認(rèn)識(shí)與情感有時(shí)并不完全一致，因此，師生溝通中，教師的有些話(huà)雖然完全正確，但是學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)候就要( )。

A.幽默 B.委婉

C.含蓄 D.準(zhǔn)確

4.《師說(shuō)》把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是( )。

A.傳承和弘揚(yáng) B.改革和發(fā)展

C.教書(shū)育人 D.實(shí)踐和創(chuàng)新

5.李老師經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問(wèn)題。按照福勒的教學(xué)關(guān)注階段論，李老師很可能處于( )的階段。

A.關(guān)注情境 B.關(guān)注生存

C.關(guān)注學(xué)生 D.關(guān)注教學(xué)

6.孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話(huà)從教師的角度可以理解為( )。

A.走路身體一定要端正

B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D.教師要以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響

7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為此，可以采取的措施( )。

A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng) B.加強(qiáng)輔導(dǎo)市場(chǎng)管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

C.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度 D.依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名

8.“多一把衡量的尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生”的心理學(xué)依據(jù)( )。

A.個(gè)人需求具有層次性 B.氣質(zhì)類(lèi)型具有多樣性

C.個(gè)人智能具有多元化 D.人類(lèi)發(fā)展具有共同性

9.某老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，小明總愛(ài)舉手，但答案經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)，該老師下列做法中，最合適的是( )。

A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛(ài)思考 B.表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

C.批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言 D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

10.某班主任按照學(xué)生的考試成績(jī)排座位，將成績(jī)后6名的學(xué)生安排在教室的最后一排，該班主任的做法( )。

A.是激發(fā)學(xué)生的重要手段 B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

C.是管理班級(jí)的有效手段 D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

【參考答案】

1.B

【解析】品德評(píng)價(jià)法是教育者根據(jù)一定要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)受教育者的思想言行、品德水平作出判斷，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，逐步培養(yǎng)良好品德的方法。題干中描述的是對(duì)進(jìn)步快或表現(xiàn)好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)。故本題選B。

2.A

【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定：中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。故本題選A。

3.B

【解析】教師在與學(xué)生溝通時(shí)，要注意自己的表達(dá)方式，要委婉，讓學(xué)生易于接受。故本題選B。

4.C

【解析】“解惑”意指解答學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上的疑惑，“傳道”意指育人，在今天是指培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的理想的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。故本題選C。

5.A

【解析】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生3個(gè)階段。其中，處于關(guān)注情境階段的教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，以及班級(jí)大小、時(shí)間壓力和備課材料是否充分等于教學(xué)情境相關(guān)的問(wèn)題，如“內(nèi)容是否得當(dāng)”“如何呈現(xiàn)教學(xué)信息”等。故本題選A。

6.D

【解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”該句強(qiáng)調(diào)教師在言行舉止上做好示范作用。故本題選D。

7.C

【解析】新課改在課程內(nèi)容上注重基礎(chǔ)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)化內(nèi)容、反映新的研究成果、緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。故本題選C。

8.C

【解析】“多一把衡量的尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生”的心理學(xué)依據(jù)是加德納的多元智力理論。故本題選C。

9.D

【解析】小明和小強(qiáng)的認(rèn)知方式分別為沖動(dòng)型和沉思型。沖動(dòng)型的學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高。沉思型的學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然慢，但錯(cuò)誤率很低。故本題選D。

10.B

【解析】人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，班主任按照學(xué)生的考試成績(jī)排座位，將成績(jī)后6名的學(xué)生安排在教室的最后一排，該班主任的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。故本題選B。

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