2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析85

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-28 09:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】社會(huì)性人力資源的利用即善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來(lái)加深對(duì)內(nèi)容的理解。題干中芳芳向老師請(qǐng)教屬于資源管理策略中的社會(huì)性人力資源的利用策略。故本題選D。

2.B

【解析】依據(jù)韋納的歸因理論，題干中的“運(yùn)氣”是不穩(wěn)定的、外在的、不可控的因素。故本題選B。

3.C

【解析】題干所強(qiáng)調(diào)的話是指“泛智教育”，來(lái)自夸美紐斯的《大教學(xué)論》。故本題選C。

4.A

【解析】根據(jù)課程管理、開發(fā)主體的不同，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。“三級(jí)課程在總體目標(biāo)上具有高度的一致性，都是為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)的教育方針或各個(gè)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)。它在地位上是平等的，各具使命和獨(dú)特的功能，相互滲透，相互支撐，形成了完整的課程結(jié)構(gòu)，不能人為的把這些課程分主次，定從屬，有高下，不能簡(jiǎn)單的視地方課程為國(guó)家課程的補(bǔ)充或延伸。”故本題選A。

5.D

【解析】教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求。故本題選D。

6.C

【解析】“在線課堂”是利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷特性與傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)而形成的一種新型教學(xué)模式。主要方式是在兩個(gè)或多個(gè)地點(diǎn)的課堂之間分別配備攝像、拾音、音視頻傳輸?shù)仍O(shè)備，形成在線課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳送課堂教學(xué)情景，主講課堂與接收課堂雙方師生進(jìn)行交流時(shí)可通過系統(tǒng)進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話或書寫文字，開展雙向互動(dòng)教學(xué)。題干描述屬于開放課堂的特點(diǎn)。“翻轉(zhuǎn)課堂”是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，共同研究解決本地化或全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實(shí)世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。“網(wǎng)絡(luò)課堂”是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程在線互動(dòng)培訓(xùn)課堂。一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，模擬真實(shí)課堂環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供有效地培訓(xùn)環(huán)境。“開放課堂”體現(xiàn)體現(xiàn)了教育空間的開放性，學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其它場(chǎng)所自由學(xué)習(xí)。故本題選C。

7.B

【解析】綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程?？茖W(xué)課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，藝術(shù)課程整合了音樂、美術(shù)等學(xué)科的內(nèi)容，均屬于綜合課程。故本題選B。

8.B

【解析】溫故導(dǎo)入是指教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，從中找到新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯、順理成章地引出新知識(shí)的一種導(dǎo)入方法。通過回顧之前學(xué)過的內(nèi)容來(lái)引入新課的導(dǎo)入方式屬于溫故導(dǎo)入。故本題選B。

9.C

【解析】教學(xué)過程最優(yōu)化是前蘇聯(lián)教育家巴班斯基(1927-1987)提出的教學(xué)理論和方法。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。教學(xué)過程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。故本題選C。

10.D

【解析】自身評(píng)價(jià)(個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià))既不是在被評(píng)價(jià)群體之內(nèi)確立基準(zhǔn)，也不是在群體之外確立基準(zhǔn)，而是對(duì)被評(píng)價(jià)個(gè)體的過去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)其若干側(cè)面進(jìn)行比較。教師對(duì)小明的評(píng)價(jià)是將小明與其自身進(jìn)行比較，屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。故本題選D。

文章來(lái)源：教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口