2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題138

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-26 13:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，反映的師生關(guān)系具備的特點是( )。

A.尊師愛生 B.教學(xué)相長

C.民主平等 D.友愛互助

2.師生之間動機(jī)與價值觀達(dá)到一致，教師的行為就會引起學(xué)生集體和個人相應(yīng)的行為，并得到學(xué)生集體和個人的肯定，這體現(xiàn)的是師生關(guān)系中( )的基本特征。

A.教學(xué)相長 B.尊師愛生

C.民主平等 D.心理相容

3.教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜身，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，因為學(xué)生有( )。

A.身心健康權(quán) B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.人身自由權(quán)

4.2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，( )是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

A.教書育人 B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí)

5.學(xué)生的人身權(quán)不包括下列( )。

A.人身自由權(quán) B.受教育權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.隱私權(quán)

6.初二的物理老師每次下課都會拖堂，常常耽誤學(xué)生下課上廁所和休息的時間，這侵犯了學(xué)生的( )。

A.身心健康權(quán) B.受教育權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.隱私權(quán)

7.學(xué)生主觀能動性最基本的表現(xiàn)是( )

A.獨立性 B.自覺性

C.創(chuàng)造性 D.獨特性

8.初二一班的班主任李老師很喜歡隨手扔粉筆頭，以至于班上的學(xué)生也有樣學(xué)樣，教室的地上隨手可見大大小小的粉筆頭，更有學(xué)生隨手亂扔紙屑，班級衛(wèi)生狀況堪憂，請問李老師沒有做好( )角色。

A.朋友角色 B.榜樣角色

C.研究者角色 D.服務(wù)者角色

9.( )是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

A.教學(xué)實踐能力 B.教學(xué)操作能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力 D.教學(xué)研究能力

10.教師要從過去作為單純灌輸者的角色中解放出來，推動以學(xué)習(xí)能力為中心的學(xué)生整個個性的和諧、健康發(fā)展，這屬于教師角色中的( )。

A.研究者 B.設(shè)計者

C.促進(jìn)者 D.終身學(xué)習(xí)者

【參考答案】

1.B

【解析】我國新型師生關(guān)系的特點包括四個：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長以及心理相容。而教學(xué)相長強(qiáng)調(diào)的是教師和學(xué)生共同成長進(jìn)步。故本題選B。

2.D

【解析】新型師生關(guān)系的特點包括：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長和心理相容。其中，心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、感情融洽、平等合作。在教學(xué)過程中，師生的心理情感總是伴隨著認(rèn)識、態(tài)度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態(tài)。題干中，師生之間動機(jī)與價值觀達(dá)到一致，符合心理相容的特點。故本題選D。

3.D

【解析】人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。故本題選D。

4.B

【解析】《教師的職業(yè)道德規(guī)范》中，教書育人是教師的天職和根本任務(wù);愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。故本題選B。

5.B

【解析】學(xué)生的權(quán)利有人身權(quán)和受教育權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利，包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，因此受教育權(quán)不屬于人身權(quán)。故本題選B。

6.A

【解析】身心健康權(quán)包括保護(hù)未成年學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。物理教師屢屢拖堂，耽誤學(xué)生下課時間，沒有安排好教學(xué)時間，這屬于侵犯學(xué)生的身心健康權(quán)。故本題選A。

7.B

【解析】學(xué)生是具有主觀能動性的人。主要表現(xiàn)在：自覺性、獨立性和創(chuàng)造性。自覺性也叫主動性，是學(xué)生主觀能動性最基本的表現(xiàn)。創(chuàng)造性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。故本題選B。

8.B

【解析】教師的角色具有多樣化，題中老師沒有以身作則，榜樣的角色沒做好。故本題選B。

9.C

【解析】教學(xué)監(jiān)控能力指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢査、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)操作能力主要是指教師在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中解決具體教學(xué)問題的能力，包括表達(dá)能力、課堂管理能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。教學(xué)實踐能力是教師理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力。教學(xué)研究能力是指教師要成為教書育人的專家，成為講演教學(xué)研究的復(fù)合型人才，實現(xiàn)從“教書匠”向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化，研究能力是應(yīng)具備的素質(zhì)之一。結(jié)合題意，對教學(xué)活動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力屬于教學(xué)監(jiān)控能力。故本題選C。

10.C

【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)教師角色由學(xué)生學(xué)習(xí)知識的灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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