2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題133

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-26 13:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是( )。

A.生理自我 B.社會自我

C.心理自我 D.自我意識

2.依據(jù)希波克拉底的體液說，黃膽汁對應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )。

A.抑郁質(zhì) B.粘液質(zhì)

C.多血質(zhì) D.膽汁質(zhì)

3.人的氣質(zhì)可以分為四種類型，即膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)，下列屬于抑郁質(zhì)類型的表現(xiàn)為( )。

A.外部表現(xiàn)強(qiáng)烈，有一股不可遏制的力量

B.情緒反應(yīng)迅速，表現(xiàn)明顯，但易變，不夠有力

C.能自我控制，不暴露內(nèi)心體驗(yàn)

D.情緒反應(yīng)極慢又不表露于外，如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng)即強(qiáng)烈、深刻、持久

4.行為孤僻、不太合群、觀察細(xì)致、非常敏感、表現(xiàn)靦腆、多愁善感、行為遲緩、優(yōu)柔寡斷、具有明顯的內(nèi)向傾性，這種是( )。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

5.某學(xué)生活潑好動，情緒發(fā)生快而多變，注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，思維、言語、動作敏捷，善于交際，充滿生氣，但往往表現(xiàn)出輕率、不穩(wěn)重和“冷熱病”等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于( )。

A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì)

C.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì)

6.小高平時安靜沉穩(wěn)，喜歡沉思，考慮問題全面，情緒不易外露，善于忍耐與克制自己，但反應(yīng)緩慢，對新環(huán)境的適應(yīng)能力較差。小高的氣質(zhì)類型最可能是( )。

A.黏液質(zhì) B.多血質(zhì)

C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì)

7.( )包括開放性、責(zé)任心、外傾性、宜人性以及情緒穩(wěn)定性。

A.“小五人格” B.“舊五人格”

C.“新五人格” D.“大五人格”

8.在人格測驗(yàn)中，( )屬于投射測驗(yàn)。

A.羅夏墨跡測驗(yàn) B.SCL—90

C.艾森克人格問卷 D.明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)

9.在對中小學(xué)生運(yùn)用自我表露技術(shù)時，應(yīng)注意的問題是自我表露時機(jī)，自我表露的真誠度以及( )。

A.語言組織 B.問題性質(zhì)

C.自我表露的量 D.目的

10.影響人格發(fā)展的社會因素有家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育和( )。

A.同輩群體 B.伙伴關(guān)系

C.社會教育 D.榜樣示范

【參考答案】

1.D

【解析】使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是自我意識。故本題選D。

2.D

【解析】希波克拉底提出人體內(nèi)有四種不同的液體：血液、黑膽汁、黃膽汁和粘液。氣質(zhì)類型包括：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。二者的對應(yīng)關(guān)系為：血夜質(zhì)—多血質(zhì)，黏液—黏液質(zhì)，黑膽汁—抑郁質(zhì)，黃膽汁—膽汁質(zhì)。故本題選D。

3.D

【解析】抑郁質(zhì)是人的氣質(zhì)類型之一，抑郁質(zhì)的人神經(jīng)類型屬于弱型，他們體驗(yàn)情緒的方式較少，穩(wěn)定的情感產(chǎn)生也很慢，但對情感的體驗(yàn)深刻、有力、持久，而且具有高度的情緒易感性。故本題選D。

4.D

【解析】抑郁質(zhì)：這種人情緒體驗(yàn)深刻、細(xì)膩持久，情緒抑郁、多愁善感、外表溫柔，思維敏銳，想象豐富，不善交際、孤僻離群，自制力強(qiáng)，但他們的行為舉止緩慢、軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。題干描述詞匯是抑郁質(zhì)的特點(diǎn)。故本題選D。

5.D

【解析】多血質(zhì)的人行動具有很高的反應(yīng)性。這類人機(jī)智靈敏，思維靈活，注意與興趣易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。故本題選D。

6.A

【解析】黏液質(zhì)的特點(diǎn)是穩(wěn)重但靈活性不足;踏實(shí)但有些死板;沉著冷靜但缺乏生氣。故本題選A。

7.D

【解析】“大五人格”理論包括開放性、責(zé)任心、外傾性、宜人性以及情緒穩(wěn)定性。故本題選D。

8.A

【解析】羅夏墨跡測驗(yàn)屬于投射式人格測驗(yàn)。SCL—90是世界上最著名的心理健康測試量表之一，是當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表;艾森克人格問卷由英國心理學(xué)家艾森克編制的一種自陳量表;明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)是由明尼蘇達(dá)大學(xué)教授哈瑟韋和麥金力于40年代制定的，是迄今應(yīng)用極廣、頗富權(quán)威的一種紙—筆式人格測驗(yàn)。故本題選A。

9.D

【解析】自我表露技術(shù)指輔導(dǎo)教師通過與學(xué)生分享個人成長過程中成功與失敗的經(jīng)歷來推動其認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。輔導(dǎo)教師在運(yùn)用自我表露時應(yīng)注意：(1)自我表露的時機(jī)要適當(dāng);(2)不要為增強(qiáng)與學(xué)生的溝通去刻意表露自己，甚至不惜編造假話;(3)要讓學(xué)生感覺到你的自我表露是為了啟發(fā)他的思維。故本題選D。

10.C

【解析】人格的形成與發(fā)展會受到多方面因素的影響，比如遺傳、社會因素、家庭教育、早期童年的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校教育和個人主觀能動性。其中，社會因素有家庭教養(yǎng)方式、學(xué)校教育及社會教育屬于社會的外在因素。遺傳、個人主觀能動性是屬于內(nèi)在的影響因素。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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