2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題125

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-25 09:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教師對(duì)于小學(xué)生的課堂教學(xué)，通常是講講、練練，以適應(yīng)小學(xué)生注意的輕度呈間歇地加強(qiáng)或減弱。小學(xué)生注意的輕度呈間歇地加強(qiáng)或減弱是( )現(xiàn)象。

A.注意的不穩(wěn)定性 B.注意的起伏性

C.注意轉(zhuǎn)移 D.高原現(xiàn)象

2.研究表明，一般情況下，7—10歲兒童可以連續(xù)集中注意時(shí)間為( )左右。

A.15分鐘 B.20分鐘

C.25分鐘 D.30分鐘

3.教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生的動(dòng)向，這是( )。

A.注意的廣度 B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配 D.注意的穩(wěn)定性

4.在課堂上有的學(xué)生會(huì)開小差，這屬于( )。

A.注意的分散 B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配 D.注意的穩(wěn)定

5.根據(jù)新任務(wù)的要求，自覺主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象或一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或另一種活動(dòng)上。這屬于注意的( )。

A.范圍 B.分配

C.穩(wěn)定性 D.轉(zhuǎn)移

6.小學(xué)生有意注意的發(fā)展是從( )開始，逐步學(xué)會(huì)在某種程度上自覺地組織自己的注意從而使有意注意由被動(dòng)的水平提高到自覺的水平。

A.教師的要求和監(jiān)督 B.自我的控制和評(píng)價(jià)

C.教師的檢查和評(píng)價(jià) D.學(xué)校的要求好管理

7.所有的選擇注意都發(fā)生在信息加工( )，過濾器位于知覺和工作記憶之間，注意的選擇以知覺的強(qiáng)度和意義為轉(zhuǎn)移。

A.早期 B.中期

C.晚期 D.中晚期

8.語文老師在朗讀課文《觀潮》時(shí)聲情并茂，讀到描寫潮水的聲音大時(shí)，老師朗讀的聲音也隨之變大，使學(xué)生們聽得津津有味，連開小差的學(xué)生都不自覺地被吸引而認(rèn)真聽起來。這表明老師的朗讀引起了學(xué)生的( )。

A.共鳴 B.無意注意

C.有意注意 D.興趣

9.當(dāng)學(xué)生在課堂上分心時(shí)，教師通過提問來引起學(xué)生的注意，這種注意叫作( )。

A.有意注意 B.無意注意

C.有意后注意 D.隨意注意

10.英語考試中，學(xué)生需快速讀短文來完成閱讀理解，這主要是( )在起作用。

A.注意的范圍 B.注意的穩(wěn)定

C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移

【參考答案】

1.B

【解析】要使注意持久地集中在一個(gè)對(duì)象上，是很困難的。人的感受性不能長時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱，叫注意起伏。故本題選B。

2.B

【解析】研究表明，一般情況下，7—10歲兒童可以連續(xù)集中注意的時(shí)間為20分鐘，10—12歲為25分鐘，12歲以上為30分鐘。故本題選B。

3.C

【解析】注意的分配指在同一時(shí)間把注意指向不同的對(duì)象上，教師上課一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生的動(dòng)向，屬于注意的分配。故本題選C。

4.A

【解析】注意的不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引，它使我們不能清晰地認(rèn)識(shí)事物。開小差屬于注意的分散。故本題選A。

5.D

【解析】注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。故本題選D。

6.A

【解析】小學(xué)生有意注意的發(fā)展是從教師的要求和督促開始，逐步學(xué)會(huì)在某種程度上自覺地組織自己的注意，從而使有意注意由被動(dòng)的水平提高到自覺的水平。故本題選A。

7.C

【解析】注意的晚期選擇模型認(rèn)為，所有的選擇注意都發(fā)生在信息加工的晚期，過濾器位于知覺和工作記憶之間，注意的選擇以知覺的輕度和意義為轉(zhuǎn)移。故本題選C。

8.B

【解析】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件：客觀刺激物的特點(diǎn)和人的主觀狀態(tài)。題干中教師加大聲音，體現(xiàn)出客觀刺激的強(qiáng)度加大可以引起了學(xué)生的無意注意，故本題選B。

9.A

【解析】根據(jù)有無目的和意志努力，注意可以分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。題干中對(duì)學(xué)生提問，需要學(xué)生意志的努力，因此屬于有意注意。故本題選A。

10.A

【解析】注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對(duì)象的數(shù)目。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長短特性。注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移涉及兩個(gè)及以上的任務(wù)。本題中學(xué)生的注意對(duì)象就是短文，故排除C、D選項(xiàng)。因?yàn)閷W(xué)生的注意范圍廣，才可以快速讀短文。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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