https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-24 15:02 教師招聘網 [您的教師考試網]
1.B
【解析】生產力發(fā)展水平制約著教育結構和人才規(guī)格的變化。生產力發(fā)展的水平對培養(yǎng)人的規(guī)格提出一定的要求,要求受教育者必須具有某種程度的文化水平和生產上所需的知識技術,生產力的發(fā)展也必然引起教育結構的變化。設立什么樣的學校、專業(yè),各級各類學校間的比例如何,各種專業(yè)間的比例如何,都受生產力發(fā)展水平和產業(yè)結構的制約。故本題選B。
2.C
【解析】科教興國戰(zhàn)略強調優(yōu)先發(fā)展科教和教育,以此推動經濟社會的發(fā)展,實現國家的富強和民族的振興。這體現了教育的經濟屬性,即生產力屬性。故本題選C。
3.A
【解析】學生的本質屬性包括三點:(1)學生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人;(2)學生是發(fā)展中的人;(3)學生是教育的對象。結合題意,故本題選A。
4.D
【解析】現代社會中,教育已成為影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素,成為推動社會進步的重要力量。故本題選D。
5.B
【解析】教育對生產力和科學技術的促進作用屬于教育的經濟功能。故本題選B。
6.A
【解析】教育先行的思想和命題的明確提出始于1972年聯合國教科文組織國家教育發(fā)展委員會編寫的《學會生存》一書。故本題選A。
7.C
【解析】政治經濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展,但是二者常常并不平衡,教育有時超前于社會的發(fā)展,有時又滯后于社會的發(fā)展。故本題選C。
8.A
【解析】教師職業(yè)心理素質的特點包括:(1)教師職業(yè)心理素質是多維度而非單一維度的結構,包括多個相互關聯的要素;(2)教師職業(yè)心理素質處于動態(tài)發(fā)展之中。社會對教師群體心理素質的要求在不斷變化;(3)教師心理素質的形成具有個別化、階段性特點;(4)教師的心理素質具有可培養(yǎng)的特點。綜上,A選項說法錯誤,BCD說法正確,故本題選A。
9.C
【解析】1960年12月,美國經濟學家舒爾茨所做的“人力資本投資”的講演,被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。人力資本理論的核心概念是“人力資本”,它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產性工作的能力,它是資本的形態(tài),因為它是未來薪水和報酬的源泉;它是人的資本形態(tài),因為它體現在人身上,屬于人的一部分。故本題選C。
10.C
【解析】師生關系的模式包括放任型、專制型、民主型。放任型教師:表現為不控制學生的行為,不指導學生的學習。學生則表現為無集體意識、無團體目標、紀律性差、不合作。專制型教師:表現為包辦學生的一切學習活動,全憑個人的好惡對學生贊譽、貶損。學生則表現為情緒緊張、冷漠、具有攻擊性、自制力差。民主型教師:表現為尊重學生的自尊心和人格、學生則表現為情緒穩(wěn)定、態(tài)度積極友好、開朗坦誠、有領導能力。題干中吳老師的管理屬于民主型教師,因此學生會表現出情緒穩(wěn)定等特點。故本題選C。
文章來源:教師招聘網
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責任編輯:張欣
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