2020年教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析53

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-24 15:01 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.C

【解析】科學研究中的問卷調查，關鍵的問題是樣本要具有代表性。故本題選C。

2.C

【解析】系統(tǒng)抽樣法也叫等距抽樣法，抽樣間距等于總體規(guī)模除以樣本規(guī)模。從900人中抽取300人，900/300=3，每隔3個人抽取一個人。故本題選C。

3.A

【解析】教育工作者的教育科學研究最小樣本一般不低于30人。故本題選A。

4.A

【解析】實物分析法(作品分析法)是指通過收集相關的實物資料進行分析與研究的一種研究方法。教師通過學生的作文、作業(yè)、日記、試卷或其他活動產品，來了解學生不同的心理特點的心理學研究方法是作品分析法。故本題選A。

5.D

【解析】校本研究包括集體教研、個人反思、專家研究，從個人反思先開始。故本題選D。

6.B

【解析】社會生產力，即經濟的發(fā)展制約教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學校的結構。教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度一方面為一定的階級利益和要求所制約，統(tǒng)治階級只有在對他們有利的情況下才會去辦教育。另一方面，生產力發(fā)展水平對教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度也有直接的影響和最終的決定作用。故本題選B。

7.D

【解析】教師的課堂用語、語法要規(guī)范，避免方言、土語，要按照普通話來表述，指導學生使用正確的詞語和語法。A、B、C選項均違背了教師課堂用語的規(guī)范性。故本題選D。

8.D

【解析】福勒和布朗根據(jù)教師所關注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段：關注生存階段，關注情境階段，關注學生階段，每個階段都有其不同的發(fā)展特征。關注生存階段，處于這一階段一般是新教師，他們關注自己的生存適應性。擔心的問題是“學生喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我干得不錯?”等。關注情境階段，把關注的焦點投向如何教好每一堂課的內容、以及班級大小、時間壓力和備課教材是否充分等與教學情境有關的問題。關注學生階段，教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，根據(jù)學生的差異采取適當?shù)慕虒W，促進學生發(fā)展。題干中，張老師開展教育工作強調以學生為本，屬于關注學生階段的特征。故本題選D。

9.A

【解析】申繼亮、辛濤將教師的知識結構分為本體性知識、實踐性知識、條件性知識、文化性知識。A選項，實踐性知識是教師積累的教學經驗，是指教師在實現(xiàn)教學目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識。B選項，本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識，如語文知識、數(shù)學知識等，這是人們所普遍熟知的一種教師知識。C選項，條件性知識，也就是具體的教育科學知識，教育學和心理學知識被稱為教師成功地進行教育教學的條件性知識。條件性知識是廣大教師順利進行教學的重要保障。D選項，學科性知識即本體性知識。教師教學經驗的積累屬于實踐性知識。故本題選A。

10.C

【解析】教師威信是指教師在學生心目中的威望和信譽。教師專業(yè)素養(yǎng)是教師建立威信的主要影響因素。故本題選C。

文章來源：教師招聘網

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