2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析46

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-23 13:49 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.C

【解析】本題考查的是教學過程中掌握知識與提高思想相結合的規(guī)律。掌握知識與提高思想相結合的規(guī)律也稱為教育性規(guī)律或教學過程中知、情、意的統(tǒng)一規(guī)律。因為知識的學習本身是艱苦的勞動，這個學習過程可以培養(yǎng)學生的優(yōu)秀道德品質。正如赫爾巴特說的“我想不到任何無教育的教學”，教學永遠具有教育性。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是講授法的特點。講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識、技能，發(fā)展學生智力的一種方法。其在較短的時間內，教師能夠按照一定的體系和步驟，借助各種教學手段，向學生傳授較多的有關各種現(xiàn)象和過程的知識信息，教學效率高。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是特朗普制的特點。特朗普制是由美國教育學教授勞伊德•特朗普于20世紀50年代提出的一種教學組織形式。這種教學形式把大班、小班和個人三種教學形式結合起來。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是教學評價目標的要求。教學評價是以教學目標為依據，運用科學可行的方法，對教與學的過程和資源進行的價值判斷。教學評價要遵循方向性、科學性、客觀性、目的性、可行性等原則。這就要求教學評價目標要具體，要能直接考察學生并對學生的行為變化采取客觀的可量化的方式。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是行為主義學習理論。行為主義學習理論的核心觀點認為，學習過程是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯(lián)系從而獲得新經驗的過程。由于行為主義強調刺激—反應的聯(lián)結，因此又稱為聯(lián)結學習理論。程序教學就是斯金納提出的一種個別化的教學形式，斯金納將要學習的大問題分解為一系列小問題，并將其按一定的程序編排和呈現(xiàn)給學生，要求學生學習并回答問題，學生回答問題后及時得到反饋信息。程序教學、計算機輔助教學、自我教學單元和視聽教學等學習模式和方法的理論依據主要來源于行為主義學習理論的運用。故本題選B。

6.C

【解析】本題考查的是測驗的區(qū)分度。測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。測驗的效度指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，是對測量的準確性程度的估計。測驗的信度又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。測驗的難度指測驗包含的試題難易程度。根據題干描述，故本題選C。

7.D

【解析】本題考查的教學評價的診斷性評價。診斷性評價也稱為教學前評價或前置評價，一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。通過診斷性評價，教師不僅可以了解學生學習的準備情況，也可以了解學生學習困難的原因，由此決定對學生采取解決策略。診斷性評價的目的在于摸清學生底細以便安排學習。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是加涅學習層次分類中辨別學習的概念。辨別學習指學習一系列類似的刺激，并對每種刺激作出適當?shù)姆磻?。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是對有意義接受學習概念的理解。有意義學習的本質就是以符號為代表的新觀念與學習者認知結構中原有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯(lián)系的過程。A、B、C屬于發(fā)現(xiàn)學習，故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是氣質類型的多血質的特點。多血質的人感情豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動敏捷、適應能力強;弱點是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷。故本題選D。

文章來源：教師招聘網

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