2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題110

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-19 13:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.李老師在講解《作用力與反作用力》的時候，先讓學(xué)生們分別用輕微、用力、非常用力三個力度鼓掌，然后請同學(xué)們談感受，同學(xué)們都說左右手越用力越疼，李老師的這種課堂教學(xué)導(dǎo)入屬于( )。

A.懸念導(dǎo)入 B.溫故導(dǎo)入

C.問題導(dǎo)入 D.實驗導(dǎo)入

2.教師在導(dǎo)入《吶喊(自序)》一文的學(xué)習(xí)時，先讓學(xué)生猜魯迅的作品;拜年(猜魯迅的短篇小說名)——《祝?！?老家(猜魯迅的短篇小說名)——《故鄉(xiāng)》;出師未捷身先死(猜魯迅的短篇小說名)——《傷逝》;病人必備(猜魯迅的短篇小說名)——《藥》;春風(fēng)吹又生(猜魯迅作品名)——《野草》;大聲疾呼(猜魯迅作品名)——《吶喊》，由此引入新課的學(xué)習(xí)。這種課堂教學(xué)引入方式屬于( )。

A.開門見山引入法 B.溫故知新引入法

C.認知沖突引入法 D.游戲活動引入法

3.講授是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分( )三個階段進行。

A.導(dǎo)入、詳述和匯總 B.導(dǎo)入、分析和匯總

C.分析、詳述和總結(jié) D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)

4.劉老師在上新課前，向?qū)W生們問道：“同學(xué)們，每到春天我們就會看到姹紫嫣紅的桃花、杏花、芍藥花，那么，這些花兒為什么呈現(xiàn)出紅色呢?”以此來抓住學(xué)生的思維。這種導(dǎo)入新課的方式是( )。

A.銜接導(dǎo)入法 B.故事導(dǎo)入法

C.溫故導(dǎo)入法 D.設(shè)疑導(dǎo)入法

5.課堂教學(xué)的行為主要包括口頭語言、書面語言和( )。

A.地方語言 B.標(biāo)準(zhǔn)語言

C.體態(tài)語言 D.手勢語言

6.“少則得，多則惑”體現(xiàn)了教學(xué)板書( )的要求。

A.富有啟發(fā)性 B.條理清晰

C.布局合理 D.簡明扼要

7.教師在結(jié)課時，為誘發(fā)學(xué)生的求知欲，留下疑問并對學(xué)生說“欲知后事如何，且聽下回分解。”這種結(jié)課方式為( )。

A.懸念式 B.討論式

C.延伸式 D.總結(jié)歸納式

8.陳老師是一名新教師，她在課堂上提問時，總是只有幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生會積極舉手回答，其他學(xué)生多是低頭不語，被點到時也往往答不上來，為此陳老師向你請教，你會給她的建議中最恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.只點名學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生回答問題

B.僅表揚學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的那幾位學(xué)生

C.設(shè)置不同難度的問題，鼓勵所有學(xué)生主動回答問題

D.將學(xué)生在課堂上回答問題的情況納入學(xué)生綜合評價

9.一份教案的核心內(nèi)容是( )。

A.提出教學(xué)目的 B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計教學(xué)進程 D.規(guī)劃板書內(nèi)容

10.教案是教師以( )為單位編制的。

A.學(xué)期 B.單元

C.課時 D.內(nèi)容

【參考答案】

1.D

【解析】實驗導(dǎo)入法是指教師通過直觀教具演示引導(dǎo)學(xué)生動手試驗而巧妙的引入新課的一種方法。通過實驗導(dǎo)入能將教學(xué)內(nèi)容具體化形象化，有利于學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維，增強學(xué)生的感性認識。學(xué)生自己動手實驗，必然會引起學(xué)生的濃厚興趣，從而活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。故本題選D。

2.D

【解析】游戲?qū)敕赐ㄟ^游戲的方法引導(dǎo)孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣從而順利進入學(xué)習(xí)情境的方法。故本題選D。

3.A

【解析】講授的三個階段分別是導(dǎo)入、詳述和匯總。故本題選A。

4.D

【解析】A選項銜接導(dǎo)入法是從教學(xué)知識整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，根據(jù)同一類型知識的順序，承上啟下、承前啟后地導(dǎo)入新課的方法。B選項故事導(dǎo)入法是教師通過故事調(diào)動學(xué)生的精力和興趣。C選項溫故導(dǎo)入法，即復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，在開始新課前，先復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，可以使學(xué)生把前后所學(xué)知識銜接起來，從而達到溫故知新的目的。D選項設(shè)疑導(dǎo)入法，通過設(shè)置一些懸念，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生對課堂的興趣的方法。題干中，老師在課堂開始前，先給學(xué)生提出問題，設(shè)出懸念，屬于設(shè)疑導(dǎo)入法。故本題選D。

5.C

【解析】教師的課堂教學(xué)行為主要表現(xiàn)在教學(xué)語言的使用上，教學(xué)語言包括口頭語言，體態(tài)語言和書面語言三方面。故本題選C。

6.D

【解析】教師在進行板書時要簡明，精選內(nèi)容，突出重點，“少則得，多則惑”，體現(xiàn)板書簡明特點。故本題選D。

7.A

【解析】教師結(jié)課的方法有歸納法，比較法，懸念啟下法和練習(xí)法，其中，懸念啟下法是課結(jié)束時，教師選擇時機設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生探究欲望的方法。題干所述為懸念啟下法。故本題選A。

8.C

【解析】課堂提問的要求包括：(1)合理地設(shè)計問題。①要圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，循序漸進、由淺入深地設(shè)計不同層次的問題;要考慮到學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，循序而問，步步深入，使學(xué)生積極思考，逐步得出正確的結(jié)論。②設(shè)計的問題要難易適中，深淺適度，符合學(xué)生的認知水平和學(xué)生的個性特點，提出的問題最好位于學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”。③教師在設(shè)計問題時，要善于設(shè)計問題的變式，提問的形式也應(yīng)多種多樣，促進學(xué)生對知識的深入理解。④提問的問題之間應(yīng)是聯(lián)系、前后有序的，不應(yīng)是孤立的、零散的。⑤問題的設(shè)計要力求精練扼要，富于思考，緊扣教材，突出重難點和關(guān)鍵點。(2)要面向全體學(xué)生提問。(3)提問目的要明確。(4)提問的語言要準(zhǔn)確。(5)提問的態(tài)度要溫和自然。(6)要及時進行評價和總結(jié)。選項AB都沒有做到面向全體學(xué)生，選項C符合面向全體學(xué)生合理設(shè)計問題。選項D將學(xué)生在課堂上回答問題的情況納入學(xué)生綜合評價，會導(dǎo)致學(xué)生課堂上以搶答為主，爭分數(shù)，違背了發(fā)展性評價的理念，挫傷大家學(xué)習(xí)的積極性。故本題選C。

9.C

【解析】教案是教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)，其核心內(nèi)容為設(shè)計教學(xué)進程。故本題選C。

10.C

【解析】課時計劃也稱教案，是對每一堂課具體深入的教學(xué)準(zhǔn)備。一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目：班級、學(xué)科名稱、授課時間、題目、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)進程、備注。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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