2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題107

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-19 13:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.不屬于班級管理指揮系統(tǒng)的是( )。

A.以班主任為核心的任課教師群體

B.以班長、學(xué)委和科代表為骨干的教學(xué)溝通系統(tǒng)

C.以學(xué)習(xí)小組長為中心的教學(xué)執(zhí)行系統(tǒng)

D.以學(xué)生為中心的自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)

2.班級日常管理有以下內(nèi)容( )。

A.班主任工作計劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、單元測驗、個別教育

B.班主任工作計劃和總結(jié)、操行評定、批改作業(yè)、個別教育

C.班主任工作計劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、操行評定、個別教育

D.班主任工作計劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、備課、批改作業(yè)

3.學(xué)校管理過程的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.計劃 B.實行

C.檢查 D.總結(jié)

4.作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促使學(xué)生行為從他律到自律的轉(zhuǎn)變，這說明課堂管理具有( )。

A.維持功能 B.緩沖功能

C.發(fā)展功能 D.解釋功能

5.從管理活動發(fā)生的順序看( )。

A.計劃、控制、組織、領(lǐng)導(dǎo) B.計劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制、組織

C.計劃、控制、領(lǐng)導(dǎo)、組織 D.計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是( )。

A.學(xué)生的人生導(dǎo)師 B.學(xué)生的精神關(guān)懷者

C.學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者 D.學(xué)生發(fā)展的重要他人

7.為有效解決“學(xué)校三點半放學(xué)，家長接孩子困難”的這一社會難題，各地都在積極探索提供“課后三點半”延遲服務(wù)。以下開展的延遲服務(wù)中，最不值得提倡的( )。

A.輔導(dǎo)學(xué)生課后作業(yè) B.召開主題班會

C.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育、藝術(shù)等興趣活動 D.義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

8.我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是( )。

A.“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 B.“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

C.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式 D.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

9.下列活動中不屬于課外體育活動的是( )。

A.夏令營 B.春游

C.文藝匯演 D.冬令營

10.課外活動與課堂教學(xué)的共同之處在于他們都是( )。

A.學(xué)生自愿參加的 B.有目的、有組織、有計劃的

C.在學(xué)校里進(jìn)行的 D.師生共同參與的

【參考答案】

1.D

【解析】班級管理指揮系統(tǒng)主要包括：以班主任為核心的任課教師群體;以班長、學(xué)委和科代表為骨干的教學(xué)溝通系統(tǒng);以學(xué)習(xí)小組長為中心的教學(xué)執(zhí)行系統(tǒng)。故本題選D。

2.C

【解析】班級日常管理內(nèi)容包括班主任工作計劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、操行評定、個別教育。故本題選C。

3.B

【解析】根據(jù)對學(xué)校管理過程特征的認(rèn)識，學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)主要包括計劃、實行、檢查和總結(jié)。實行是衡量學(xué)校組織機構(gòu)工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，是管理過程中的中心環(huán)節(jié)。故本題選B。

4.C

【解析】課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。其功能主要體現(xiàn)在：維持功能、促進(jìn)功能和發(fā)展功能。發(fā)展功能是指課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生從他律走向自律，幫助學(xué)生獲得自我管理能力，使學(xué)生逐步走向成熟。故本題選C。

5.D

【解析】四大管理職能：(1)計劃職能是指管理者為實現(xiàn)組織目標(biāo)對工作所進(jìn)行的籌劃活動;(2)組織職能是管理者為實現(xiàn)組織目標(biāo)而建立與協(xié)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的工作過程;(3)領(lǐng)導(dǎo)職能是指管理者指揮，激勵下級，以有效實現(xiàn)組織目標(biāo)的行為;(4)控制職能是指管理者為保證實際工作與目標(biāo)一致而進(jìn)行的活動。故本題選D。

6.B

【解析】班主任最重要的角色是學(xué)生的精神關(guān)懷者。哲學(xué)家雅斯貝爾斯認(rèn)為“教育過程首先是一個精神成長過程”，這更深刻、更準(zhǔn)確地反映了班主任教育勞動的意蘊，體現(xiàn)了班主任以人為本的教育理念，表達(dá)了班主任對學(xué)生的情感和態(tài)度。故本題選B。

7.B

【解析】延時服務(wù)指針對學(xué)校的特點，學(xué)校在放學(xué)后無償對學(xué)生進(jìn)行文化課的輔導(dǎo)，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升綜合能力的培養(yǎng)，主題班會不太可能每天都進(jìn)行，而且每天都開班會過于流于形式。故本題選B。

8.A

【解析】在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式：一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式是目前采用得比較多的一種領(lǐng)導(dǎo)方式，這與我國學(xué)校教育對班主任工作考評的標(biāo)準(zhǔn)不無關(guān)系，這種領(lǐng)導(dǎo)方式最大的弊端是對人的因素不夠重視，班級工作只見教學(xué)不見學(xué)生，只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)不看學(xué)生的發(fā)展。主張“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式觀點認(rèn)為，學(xué)生對集體的喜愛、期望、歸屬感、團結(jié)性與作業(yè)水平及學(xué)習(xí)成績相關(guān)，因此，主張信賴而不是懷疑集體，用集體領(lǐng)導(dǎo)的手段管理班級，將班級作為教育的對象，而不是一對一地去對待每個學(xué)生。故本題選A。

9.C

【解析】課外活動的基本內(nèi)容有科技活動、學(xué)科活動(主體部分)、文學(xué)藝術(shù)活動、體育活動、社會公益活動、社會實踐活動、課外閱讀活動。題干中的文藝匯演屬于文學(xué)藝術(shù)活動。故本題選C。

10.B

【解析】課外活動與課堂教學(xué)的共同之處在于他們都是有目的、有組織、有計劃進(jìn)行的。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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