2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題103

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-19 13:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德建設(shè)實施綱要》中的道德規(guī)范，這說明道德具有( )。

A.社會性 B.歷史性

C.民族性 D.繼承性

2.體諒模式是圍繞( )的道德教育。

A.道德兩難問題 B.人際—社會情境

C.社會學(xué)習(xí)理論 D.道德知識構(gòu)建

3.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是( )。

A.體諒模式 B.認(rèn)知模式

C.社會模仿模式 D.說理教育法

4.主張教師要采取中性立場的德育模式是( )。

A.認(rèn)知模式 B.體諒模式

C.社會模式 D.行為模式

5.在西方教育史上，與中國孟子性善論觀點一致的德育教育模式是( )。

A.認(rèn)知模式 B.社會模仿模式

C.體諒模式 D.構(gòu)建主義模式

6.發(fā)現(xiàn)并重視團(tuán)體生活對個人道德思維方式深刻影響的德育模式是( )。

A.集體教育模式 B.道德認(rèn)知發(fā)展模式

C.社會學(xué)習(xí)模式 D.體諒模式

7.1993年8月，在美國芝加哥召開了一次世界宗教大會，會議發(fā)表了《走向全球倫理宣言》，指出來宗教的人們都認(rèn)同一個( )的道德原則和“不可殺人，不可偷盜，不可奸淫”四條道德禁令。

A.我為人人，人人為我 B.己所不欲勿施于人

C.主觀為自己，客觀為他人 D.愛國主義與國際理解相結(jié)合

8.體諒模式的重要觀點是( )。

A.少年期是“社會實驗期的關(guān)鍵期” B.青少年期是“社會實驗期的關(guān)鍵期”

C.青年期是“社會實驗期的關(guān)鍵期” D.青少年期是“學(xué)校實驗期的關(guān)鍵期”

9.班里發(fā)生某件不符合道德規(guī)范的事件，但沒有造成其他同學(xué)的關(guān)注與影響，此時，教育者應(yīng)該( )。

A.給予適當(dāng)關(guān)注 B.不需要關(guān)注

C.靈活性處理 D.順其自然

10.下列敘述符合體諒模式的是( )。

A.側(cè)重發(fā)展道德認(rèn)知 B.由英國學(xué)校德育專家麥克費爾首創(chuàng)

C.僅適用于中學(xué)道德教育 D.以道德兩難問題為教材

【參考答案】

1.D

【解析】不同社會具有不同的道德原則，同一階級社會中基本對立的階級對同一行為具有不同甚至相反的道德規(guī)范，但是，由于道德具有歷史繼承性、具有客觀標(biāo)準(zhǔn)，因而人類具有共同承認(rèn)的社會公德。“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有繼承性。故本題選D。

2.B

【解析】體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責(zé)。他以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意義是與社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。故該模式是圍繞人際—社會情境問題的道德教育。故本題選B。

3.A

【解析】體諒模式將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。體諒模式是圍繞人際—社會情境的道德教育。故本題選A。

4.B

【解析】體諒模式把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo);大力倡導(dǎo)民主的德育觀，主張教師要采取中性立場，虛心接納兒童的思想情感，以促進(jìn)或引導(dǎo)者身份出現(xiàn)，倡導(dǎo)平等民主的師生關(guān)系。故本題選B。

5.C

【解析】體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。體諒模式是圍繞人際-社會情境的道德教育。該理論的特征有：堅持性善論，主張德育必須以兒童為中心;故與中國孟子性善論觀點一致。故本題選C。

6.B

【解析】道德認(rèn)知模式發(fā)現(xiàn)并重視團(tuán)體生活對個人道德思維方式深刻影響，強(qiáng)調(diào)在群體中培養(yǎng)學(xué)生道德判斷力。故本題選B。

7.B

【解析】《全球倫理宣言》提出一項基本要求：每個人都應(yīng)受到符合人性的對待，并以耶穌的名言“你們愿意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人”和孔子的名言“己所不欲勿施于人”作為理論支持。故本題選B。

8.B

【解析】體諒模式的觀點：a.幫助學(xué)生滿足人類的基本需要是教育的職責(zé);b.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒;c.鼓勵試驗期的青少年試驗各種不同的角色和身份;d.教育即學(xué)會關(guān)心。麥克費爾提出青少年期是人生“社會試驗期”的理論假設(shè)。但這一理論假設(shè)不完全可靠，也許人生的“社會試驗期”早在少年期來臨之前就已經(jīng)開始了。故本題選B。

9.C

【解析】對于此類狀況應(yīng)當(dāng)視具體情況而靈活處理。故本題選C。

10.B

【解析】體諒模式由英國的學(xué)校德育專家麥克菲爾首創(chuàng)。認(rèn)知性道德發(fā)展模式以道德兩難問題為基本教材,而體諒模式以人際-社會情境問題為基本教材。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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