2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題102

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-19 13:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在校園、教室或走廊的墻壁上懸掛科學(xué)家或英雄人物的肖像，以此來影響學(xué)生的思想品德，這是( )在德育實踐中的具體運用。

A.實際鍛煉法 B.談話法

C.榜樣法 D.陶冶法

2.為了改變小明遲到的毛病，李老師在課后把小明叫到辦公室語氣溫和的告訴他，遲到很容易讓他整堂課都進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望他能改掉這個壞習(xí)慣，老師采用的德育方法屬于( )。

A.說服法 B.道德故事討論法

C.價值澄清法 D.情境體驗法

3.英國教育家威爾遜的“家庭化模式”屬于( )的范疇。

A.實際鍛煉法 B.說服法

C.陶冶法 D.練習(xí)法

4.教師對學(xué)生最常用的一種教育方法是( )。

A.陶冶 B.懲罰

C.人格感化 D.說服教育

5.下列說法中，不屬于有效表揚的一項是( )。

A.注重學(xué)生的成就，表揚也以成就不同而有變化

B.只獎勵特定行為表現(xiàn)標準(包括努力)的達成

C.表揚學(xué)生一般化的積極反應(yīng)

D.告訴學(xué)生他們的能力和他們的成就的價值

6.中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是( )。

A.教學(xué) B.社會實踐活動

C.課外活動 D.班主任工作

7.關(guān)于學(xué)校道德的開展，下述說法不正確的是( )。

A.思想品德課教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑

B.學(xué)校思想品德教育是學(xué)校思想教育工作者的事，與其他人無關(guān)

C.對學(xué)生思想品德教育應(yīng)具有全員性

D.對學(xué)生思想品德教育應(yīng)具有全面性

8.少先隊，共青團組織是學(xué)校( )的主要途徑。

A.思想政治教育 B.文化知識教育

C.行為習(xí)慣教育 D.集體生活教育

9.學(xué)校在抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日組織學(xué)生開展參觀歷史博物館走訪抗日老戰(zhàn)士等活動，這些活動體現(xiàn)的德育途徑是( )。

A.說服教育 B.課內(nèi)與課外活動

C.榜樣示范 D.思想品德課教育

10.以下描述不屬于體諒模式理論特征的是( )。

A.堅持性善論 B.堅持性惡論

C.人的潛能自由發(fā)展 D.倡導(dǎo)民主德育觀

【參考答案】

1.D

【解析】陶冶法指教育者利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。在校園、教室或走廊的墻壁上懸掛科學(xué)家或英雄人物的肖像屬于環(huán)境陶冶。故本題選D。

2.A

【解析】說服法是通過擺事實、講道理，來達到幫助學(xué)生提高認識、形成正確觀點的目的的一種方法。道德故事討論法是通過講道德故事來引發(fā)人們道德認知的方法。價值澄清學(xué)派認為，教師不能把價值觀直接教給學(xué)生，而只能通過分析評價等方法，幫助學(xué)生形成適合本人的價值觀體系。所以價值澄清可被定義為利用問題和活動來教學(xué)生評價的過程，而且，幫助他們熟練地把評價過程應(yīng)用到他們生活中價值豐富的領(lǐng)域。情境體驗，通常指的一種教學(xué)方法。在這種教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境體驗式教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。題干中李老師在課后把小明叫到辦公室語氣溫和的告訴他，遲到很容易讓他整堂課都進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望他能改掉這個壞習(xí)慣是擺事實講道理，屬于說服法。故本題選A。

3.C

【解析】威爾遜的“家庭化模式”是指在家庭教育中使學(xué)生意識到自己的情感，并正確處理好自己與他人的情感問題，家庭可以既提供歸屬、安全、交流與合作的機會，又促使兒童獨立思考和承擔(dān)責(zé)任。強調(diào)家庭對學(xué)生的潛移默化的影響。“家庭化模式”體現(xiàn)潛移默化的影響，所以屬于陶冶法。故本題選C。

4.D

【解析】說服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。這是德育方法中運用最廣泛也是最基本的一種方法。故本題選D。

5.C

【解析】有效表揚：(1)依具體情況給予表揚;(2)表揚學(xué)生工作的特定方面;(3)注重學(xué)生的成就，表揚也以成就不同有變化;(4)只獎勵特定行為表現(xiàn)標準的達成;(5)告訴學(xué)生他們的能力和他們的成就的價值的信息;(6)引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己與學(xué)習(xí)活動有關(guān)的行為，多考慮如何解決問題;(7)以學(xué)生自己原有的成績?yōu)楸尘懊枋銎洮F(xiàn)在的成績;(8)學(xué)生在完成困難的學(xué)習(xí)任務(wù)時，付出很大努力或取得成功，則給予表揚;(9)把成功歸因于努力和能力，暗示將來仍有希望取得類似的成功;(10)鼓勵內(nèi)源性歸因(學(xué)生認為他們是因為喜歡學(xué)習(xí)或想提高與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的技能才付出努力的);(11)把學(xué)生的注意集中在與自己的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的行為上;(12)鼓勵教學(xué)過程之后與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的行為。故本題選C。

6.A

【解析】政治課與其它學(xué)科教學(xué)，這是學(xué)校有目的、有計劃、有系統(tǒng)的對學(xué)生進行德育的基本途徑。故本題選A。

7.B

【解析】學(xué)校思想品德教育，不僅僅是學(xué)校思想教育工作者的事，也是其他教師甚至是整個社會應(yīng)該關(guān)心的事情。故本題選B。

8.A

【解析】少先隊、共青團、學(xué)生會組織的活動等是實施道德教育，達到德育目標的有效形式。德育途徑還包括政治課與其它學(xué)科教學(xué)、課外和校外活動、勞動、班主任工作、社會實踐活動、心理咨詢、班會校會等。故本題選A。

9.B

【解析】課內(nèi)與課外相結(jié)合的德育途徑是指學(xué)生品德是在活動和交往中發(fā)展形成的，勞動與社會實踐是進行德育不可缺少的一個途徑。在德育工作中，可根據(jù)學(xué)生不同的年齡層次，組織學(xué)生參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情、行為習(xí)慣和艱苦奮斗的作風(fēng);積極組織學(xué)生參觀、訪問、進行社會調(diào)查、參加社會服務(wù)和軍訓(xùn)等實踐活動，開闊眼界，認識國情、了解社會，增長才干，把理論和實踐結(jié)合起來，增強辨別是非的能力。題干中組織學(xué)生參觀博物館屬于課內(nèi)與課外活動。故本題選B。

10.B

【解析】體諒模式的特征有：堅持性善論，主張德育必須以兒童為中心;堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向，德育關(guān)鍵是人的潛能得到充分自由的發(fā)展;把培養(yǎng)健全人格作為德育目標;大力倡導(dǎo)民主的德育觀，主張教師要采取中性立場，虛心接納兒童的思想情感，以促進者或引導(dǎo)者身份出現(xiàn)，倡導(dǎo)平等民主的師生關(guān)系。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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