2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題101

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-19 13:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.新學(xué)期，學(xué)校要求各班級布置班級文化，這屬于( )。

A.榜樣示范 B.說服教育

C.實踐鍛煉 D.陶冶教育

2.說服教育法的方式有語言文字說服和( )。

A.事實說服 B.理論說服

C.直接說服 D.間接說服

3.每次音樂課上，范老師都會放一些音樂給學(xué)生聽，以此來培養(yǎng)同學(xué)們的樂感以成對音樂的興趣。范老師采用的教學(xué)方法是( )。

A.演示法 B.談話法

C.實驗法 D.陶冶法

4.教師要“以身作則”“為人師表”，體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.榜樣示范法 B.實踐鍛煉法

C.情感陶冶法 D.說服教育法

5.每到深秋時節(jié)，張老師的班上的清潔區(qū)總有掃不完的落葉，剛開始很多同學(xué)不愿意干活，張老師帶領(lǐng)大家去干，在老師的帶動下，班里很多同學(xué)都加入了掃樹葉的行列，張老師的班級因此經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，同學(xué)們也從中體會到了勞動的樂趣，張老師采用的德育方法是( )。

A.示范 B.實踐鍛煉

C.討論 D.品德評價

6.班主任發(fā)現(xiàn)本班的小劉同學(xué)經(jīng)?；瘖y，且最近學(xué)習(xí)成績下滑較快，于是把她叫到辦公室進行深入談話。在整個談話過程中，班主任沒有批評的話語，但卻令劉同學(xué)深刻認識到自己的錯誤。這種德育方法是( )。

A.實踐鍛煉 B.說服教育

C.自我教育 D.榜樣示范

7.老師和學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，形成了“拒絕不良網(wǎng)絡(luò)誘惑”的認識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)認可，這種品德培養(yǎng)方法是( )。

A.有效說服 B.樹立榜樣

C.利用群體約定 D.價值辨析

8.關(guān)于獎勵與懲罰，以下表述不正確的是( )。

A.一般來說，表揚與獎勵比批評與指責(zé)更能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機

B.獎勵越多越好

C.獎勵要考慮個別差異

D.獎勵要考慮性別特點

9.關(guān)于道德評價能力的發(fā)展趨勢，不正確的表述是( )。

A.從“自律”到“他律” B.從“結(jié)果”到“動機”

C.從“片面”到“全面” D.從“對人”到“對己”

10.“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這句話中蘊含的德育方法是( )。

A.說服教育法 B.情境陶冶法

C.實踐鍛煉法 D.榜樣示范法

【參考答案】

1.D

【解析】陶冶法包括環(huán)境陶冶、人格陶冶和藝術(shù)陶冶。學(xué)校要求各班級布置班級文化屬于環(huán)境陶冶法。故本題選D。

2.A

【解析】說服教育法的方式可以分為兩大類：第一類是運用語言文字進行說服;第二類是運用事實進行說服教育，主要包括參觀、訪問和調(diào)查。故本題選A。

3.D

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。題干屬于藝術(shù)陶冶。故本題選D。

4.A

【解析】為人師表說明教師是以身作則，做出榜樣，因此是榜樣示范法。故本題選A。

5.A

【解析】榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的一種方法。個體的觀察學(xué)習(xí)過程就是通過觀察榜樣行為而進行的，而個體在觀察學(xué)習(xí)過程中有利于良好品德的形成和發(fā)展。本題易混淆B選項，實踐鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。題干中強調(diào)的是張老師的帶動作用，因此實踐鍛煉法不符題意。題干中在老師的帶動下，班里很多同學(xué)都加入了掃樹葉的行列，充分體現(xiàn)教師發(fā)揮了很好的示范作用，故本題選A。

6.B

【解析】說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法;榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法;鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法;自我教育法是在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進取心，為形成良好的思想品德而向自己提出任務(wù)，進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。班主任和小劉進行了一次深入的談話。在整個談話過程中，小劉意識到了自己的問題。故本題選B。

7.C

【解析】教師可以綜合應(yīng)用一些方法來幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德。常用而有效的方法有說服法、榜樣示范法、群體約定法、價值辨析法、獎勵與懲罰法等。利用群體約定是指教師可以利用集體討論后作出的集體約定，來改變學(xué)生的態(tài)度。劉老師通過集體討論做出了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語言”的認識，所以是群體約定。故本題選C。

8.B

【解析】一般來說，表揚與獎勵比批評與指責(zé)更能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機;獎勵要考慮個別差異，因人而異;獎勵要考慮性別特點，男女愛好關(guān)注點不同;獎勵不是越多越好，過多的獎勵會使學(xué)生為了獎勵而學(xué)，忽略了學(xué)習(xí)本身。故本題選B。

9.A

【解析】關(guān)于道德評價能力的發(fā)展趨勢：(1)從“他律”到“自律”;(2)從“結(jié)果”到“動機”;(3)從“片面”到“全面”;(4)從“對人”到“對己”。故本題選A。

10.C

【解析】孟子說：所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。而鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法，孟子的這句話體現(xiàn)的是實踐鍛煉法。實踐鍛煉法是指有目的地組織學(xué)生進行一定的實際獲得以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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