2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題101

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-19 13:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.新學(xué)期，學(xué)校要求各班級(jí)布置班級(jí)文化，這屬于( )。

A.榜樣示范 B.說(shuō)服教育

C.實(shí)踐鍛煉 D.陶冶教育

2.說(shuō)服教育法的方式有語(yǔ)言文字說(shuō)服和( )。

A.事實(shí)說(shuō)服 B.理論說(shuō)服

C.直接說(shuō)服 D.間接說(shuō)服

3.每次音樂(lè)課上，范老師都會(huì)放一些音樂(lè)給學(xué)生聽(tīng)，以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的樂(lè)感以成對(duì)音樂(lè)的興趣。范老師采用的教學(xué)方法是( )。

A.演示法 B.談話(huà)法

C.實(shí)驗(yàn)法 D.陶冶法

4.教師要“以身作則”“為人師表”，體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.榜樣示范法 B.實(shí)踐鍛煉法

C.情感陶冶法 D.說(shuō)服教育法

5.每到深秋時(shí)節(jié)，張老師的班上的清潔區(qū)總有掃不完的落葉，剛開(kāi)始很多同學(xué)不愿意干活，張老師帶領(lǐng)大家去干，在老師的帶動(dòng)下，班里很多同學(xué)都加入了掃樹(shù)葉的行列，張老師的班級(jí)因此經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也從中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，張老師采用的德育方法是( )。

A.示范 B.實(shí)踐鍛煉

C.討論 D.品德評(píng)價(jià)

6.班主任發(fā)現(xiàn)本班的小劉同學(xué)經(jīng)?；瘖y，且最近學(xué)習(xí)成績(jī)下滑較快，于是把她叫到辦公室進(jìn)行深入談話(huà)。在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中，班主任沒(méi)有批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，但卻令劉同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種德育方法是( )。

A.實(shí)踐鍛煉 B.說(shuō)服教育

C.自我教育 D.榜樣示范

7.老師和學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，形成了“拒絕不良網(wǎng)絡(luò)誘惑”的認(rèn)識(shí)，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)認(rèn)可，這種品德培養(yǎng)方法是( )。

A.有效說(shuō)服 B.樹(shù)立榜樣

C.利用群體約定 D.價(jià)值辨析

8.關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，以下表述不正確的是( )。

A.一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)更能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.獎(jiǎng)勵(lì)越多越好

C.獎(jiǎng)勵(lì)要考慮個(gè)別差異

D.獎(jiǎng)勵(lì)要考慮性別特點(diǎn)

9.關(guān)于道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展趨勢(shì)，不正確的表述是( )。

A.從“自律”到“他律” B.從“結(jié)果”到“動(dòng)機(jī)”

C.從“片面”到“全面” D.從“對(duì)人”到“對(duì)己”

10.“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”這句話(huà)中蘊(yùn)含的德育方法是( )。

A.說(shuō)服教育法 B.情境陶冶法

C.實(shí)踐鍛煉法 D.榜樣示范法

【參考答案】

1.D

【解析】陶冶法包括環(huán)境陶冶、人格陶冶和藝術(shù)陶冶。學(xué)校要求各班級(jí)布置班級(jí)文化屬于環(huán)境陶冶法。故本題選D。

2.A

【解析】說(shuō)服教育法的方式可以分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行說(shuō)服;第二類(lèi)是運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育，主要包括參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)和調(diào)查。故本題選A。

3.D

【解析】陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。題干屬于藝術(shù)陶冶。故本題選D。

4.A

【解析】為人師表說(shuō)明教師是以身作則，做出榜樣，因此是榜樣示范法。故本題選A。

5.A

【解析】榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的一種方法。個(gè)體的觀(guān)察學(xué)習(xí)過(guò)程就是通過(guò)觀(guān)察榜樣行為而進(jìn)行的，而個(gè)體在觀(guān)察學(xué)習(xí)過(guò)程中有利于良好品德的形成和發(fā)展。本題易混淆B選項(xiàng)，實(shí)踐鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。題干中強(qiáng)調(diào)的是張老師的帶動(dòng)作用，因此實(shí)踐鍛煉法不符題意。題干中在老師的帶動(dòng)下，班里很多同學(xué)都加入了掃樹(shù)葉的行列，充分體現(xiàn)教師發(fā)揮了很好的示范作用，故本題選A。

6.B

【解析】說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀(guān)點(diǎn)的方法;榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法;鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法;自我教育法是在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進(jìn)取心，為形成良好的思想品德而向自己提出任務(wù)，進(jìn)行自覺(jué)的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。班主任和小劉進(jìn)行了一次深入的談話(huà)。在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中，小劉意識(shí)到了自己的問(wèn)題。故本題選B。

7.C

【解析】教師可以綜合應(yīng)用一些方法來(lái)幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德。常用而有效的方法有說(shuō)服法、榜樣示范法、群體約定法、價(jià)值辨析法、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法等。利用群體約定是指教師可以利用集體討論后作出的集體約定，來(lái)改變學(xué)生的態(tài)度。劉老師通過(guò)集體討論做出了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的認(rèn)識(shí)，所以是群體約定。故本題選C。

8.B

【解析】一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)更能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);獎(jiǎng)勵(lì)要考慮個(gè)別差異，因人而異;獎(jiǎng)勵(lì)要考慮性別特點(diǎn)，男女愛(ài)好關(guān)注點(diǎn)不同;獎(jiǎng)勵(lì)不是越多越好，過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使學(xué)生為了獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)，忽略了學(xué)習(xí)本身。故本題選B。

9.A

【解析】關(guān)于道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展趨勢(shì)：(1)從“他律”到“自律”;(2)從“結(jié)果”到“動(dòng)機(jī)”;(3)從“片面”到“全面”;(4)從“對(duì)人”到“對(duì)己”。故本題選A。

10.C

【解析】孟子說(shuō)：所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。而鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法，孟子的這句話(huà)體現(xiàn)的是實(shí)踐鍛煉法。實(shí)踐鍛煉法是指有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際獲得以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。故本題選C。

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