2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析9

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 16:15 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.根據加涅的學習目標分類理論能將刺激物的一個特征與另一個符號加以區(qū)分的能力是( )。

A.言語信息 B.智慧技能

C.認知策略 D.動作技能

2.一個學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分這屬于( )。

A.正強化 B.負強化

C.獎勵 D.懲罰

3.學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確的區(qū)分的現(xiàn)象屬于( )。

A.分化 B.泛化

C.消退 D.遺忘

4.有老師發(fā)現(xiàn)那些經常欺負同學的孩子其父母的攻擊行為也比較多，孩子通過什么習得了攻擊行為( )。

A.發(fā)現(xiàn)學習 B.觀察學習

C.體驗學習 D.接受學習

5.學生通過學習查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學習屬于( )。

A.接受學習 B.發(fā)現(xiàn)學習

C.機械學習 D.動作技能學習

6.強調“兒童是教育主體”的教育思想家是( )。

A.盧梭 B.洛克

C.赫爾巴特 D.凱洛夫

7.( )是判斷和確定教育性質最主要的標志。

A.生產力發(fā)展水平 B.生產與生活需要

C.教育的領導權 D.教育經費

8.從歷史上看，教育與政治關系的演進，實質上就是( )的演進與發(fā)展過程。

A.政治與教育 B.政治民主化

C.政治民主化與教育民主化 D.教育民主化

9.“性相近也，習相遠也”是( )的教育思想。

A.墨家 B.儒家

C.道家 D.佛家

10.在下列課程中，不屬于高中階段綜合實踐活動的課程是( )。

A.研究性學習 B.社區(qū)服務

C.社會實踐 D.地區(qū)特色文化

參考答案

1.B

【解析】本題考查的是加涅的學習結果分類。加涅的學習結果分類包括：言語信息的學習，指學生掌握的是以言語信息傳遞的內容或者學生的學習結果是以言語信息表達出來。認知策略是學習者用以支配自己的注意、學習、記憶和思維的有內在組織的才能。動作技能的學習是指通過人的一般活動而習得的一套熟練的動作系統(tǒng)。態(tài)度是通過學習獲得的內部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個人對某種事物、人物及事件所采取的行動。智慧技能的學習是處理外界的符號和信息，按學習水平及其所包含的心理運算的不同復雜程度依次分為：辨別—概念—規(guī)則—高級規(guī)則(解決問題)等智慧技能。題中將刺激物的一個特征與另一個符號加以區(qū)分的能力屬于智慧技能里的辨別。故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是強化。懲罰是當有機體做出某種反應以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激或伴隨喜愛刺激的消失，以消除或抑制此類反應的過程。強化有正強化與負強化之分。正強化是呈現(xiàn)能提高反應概率的刺激的過程，如獎勵。負強化是取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。題中學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分屬于取消厭惡性刺激—處分，以期望提高反應概率——進步這個行為發(fā)生的概率，屬于負強化。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是泛化。分化是辨別相似但不同的刺激并對其做出不同的反應。泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應。題中學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確的區(qū)分，即對相似刺激做出相同反應，屬于泛化。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是觀察學習。觀察學習，即通過觀察別人而進行的學習。觀察學習分為注意、保持、再現(xiàn)和動機四個子過程。題中欺負同學的孩子其父母的攻擊行為也比較多，欺負同學的孩子是再現(xiàn)父母的行為，屬于觀察學習。體驗學習是人最基本的學習形式，是指人在實踐活動過程中，通過反復觀察、實踐、練習，對情感、行為、事物的內省體察，最終認識到某些可以言說或未必能夠言說的知識。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是學習的分類。接受學習，指人類個體經驗的獲得，來源于學習活動中，主體對他人經驗的接受，把別人發(fā)現(xiàn)的經驗經過其掌握、占有或吸收，轉化成自己的經驗。發(fā)現(xiàn)學習是指學習的主要內容未直接呈現(xiàn)給學習者，只呈現(xiàn)了有關線索或例證。學習者必須經歷一個發(fā)現(xiàn)的過程，自己得出結論或找到問題的答案。題中求知過程中組織自己的知識，要自己找到問題的答案，屬于發(fā)現(xiàn)學習。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是盧梭的思想觀點。盧梭的教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種思想強調教育必須順應兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特點，同時還要尊重兒童的個性特點。這種強調兒童是教育主體的思想，開辟了現(xiàn)代教育理論的先河。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是教育與社會的關系。教育的領導權是判斷和確定教育性質的最主要標志。在一個社會里，掌握著生產資料和國家政權的階級，也就掌握教育的領導權。在階級社會里，政治、經濟上占統(tǒng)治地位的階級。利用他們在政治、經濟、思想方面的統(tǒng)治地位，通過規(guī)定各種教育方針、政策，來控制教育經費，任免教育行政人員和教師，確定教育內容，選編教科書等一系列措施，來控制和影響教育，使之為本階級服務。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是教育與政治的關系。從歷史上看，無論是教育完全依附于政治時期，或是教育相對獨立于政治時期，始終貫穿著這樣的問題：特權與否定特權、專制與反對專制、人身依附關系與追求人身自由等的對立。概言之，就是“民主”這一核心問題。教育與政治關系的演進，實質上也就是政民主化與教育民主化演進和發(fā)展的過程。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是《論語》的思想。這句話的意思是：人先天具有的純真本性，互相之間是接近的，而后天習染積久養(yǎng)成的習性，兩者之間卻差異甚大。這句話出自《論語》，該書是儒學思想的重要著作。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是新課程結構改革。綜合實踐活動課包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育。故本題選D。

文章來源：教師招聘網

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口