2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析6

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 16:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.我國當(dāng)前教學(xué)改革的重點是( )。

A.教學(xué)改革和實驗 B.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

C.實施素質(zhì)教育 D.個性發(fā)展

2.一定歷史時期內(nèi)，一個國家教育發(fā)展的根本指導(dǎo)思想是( )。

A.教育方針 B.教育目的

C.教育法規(guī) D.教育政策

3.在中國，課程一詞最早出現(xiàn)在( )。

A.宋朝 B.唐朝

C.元朝 D.明朝

4.被稱為當(dāng)代課程評價之父的美國課程評價專家泰勒提出的課程評價模式是( )。

A.程序評價模式 B.CIPP評價模式

C.目的游離評價模式 D.目標(biāo)評價模式

5.D表示區(qū)分度，當(dāng)D介于0.30—0.39之間時，說明項目( )。

A.很好 B.良好

C.尚可 D.差

6.當(dāng)我們看完電影走到大街上，明亮的陽光照得睜不開眼睛，過一會就感覺自如了，這種現(xiàn)象屬于( )。

A.明適應(yīng) B.暗適應(yīng)

C.視覺后像 D.視覺前像

7.在指導(dǎo)學(xué)生面試時，教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生進入面試考試時的儀表，如何和面試老師打招呼等細節(jié)，以期帶給面試老師留下好的印象，這屬于( )。

A.期望效應(yīng) B.首因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng) D.近因效應(yīng)

8.后面學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶前面學(xué)習(xí)的材料的干擾，在心理學(xué)上稱為( )。

A.前攝抑制 B.倒攝抑制

C.互攝抑制 D.同化抑制

9.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說明( )會影響一個人的社會態(tài)度。

A.知識水平 B.經(jīng)驗的情緒后果

C.需要的滿足 D.文化因素

10.在問題解決中，人們將某種功能賦予給某種物體的傾向性，如鉛筆是用來寫字，自行車是用來騎行的等，在心理學(xué)上稱為( )。

A.功能固著 B.問題表征

C.思維定勢 D.知識經(jīng)驗

參考答案

1.B

【解析】本題考查的是教學(xué)改革的重心。我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心是課程改革，即建立合理的課程結(jié)構(gòu)，故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是教育方針與教育目的的區(qū)別。“教育目的”不等同于“教育方針”。第一，“教育目的”是理論性術(shù)語，學(xué)術(shù)性概念，是教育學(xué)原理或教育基本理論研究的內(nèi)容或范疇，探討教育目的往往是在理論思考的基礎(chǔ)上對教育所要追尋的理想做出價值判斷，從而確定教育目的體現(xiàn)的是理論上所要追求的終極教育價值;而“教育方針”是工作術(shù)語，是政治性概念，屬于教育政策學(xué)或教育行政學(xué)范疇，主要從社會現(xiàn)實需要出發(fā)，提出在一定歷史時期內(nèi)一個國家教育發(fā)展的根本指導(dǎo)思想或行動綱領(lǐng)，對教育發(fā)展的現(xiàn)實作政策性規(guī)定。第二，“教育目的”著重對人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格做出規(guī)定，是針對人的發(fā)展而言;而“教育方針”反映的則是國家對教育事業(yè)整體的要求和希望，定位的是教育事業(yè)在國家上層建筑或意識形態(tài)領(lǐng)域的地位和作用。第三，教育目的具有理想性，是教育工作者和學(xué)生通過教育活動追求的終極目標(biāo)，因而教育目的在實施過程中往往具有理想性、不確定性，而“教育方針”則是教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，是教育工作當(dāng)前必須落實的要求，具有不可回避性和現(xiàn)實針對性。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是課程一詞的詞源。“課程”一詞始見于唐宋間，最早出現(xiàn)在唐朝。唐朝孔穎達在《五經(jīng)正義》里為《詩經(jīng)叫、雅叫、弁》中“奕奕寢廟，君子作之”一句注疏：“維護課程，必君子監(jiān)之，乃依法制。”這里的“課程”一詞指“寢廟”及其喻義“偉業(yè)”，所以此時的“課程”含義廣泛，超出了學(xué)校教育的范圍。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是課程評價模式。目標(biāo)評價模式是美國課程評價專家泰勒提出的，該評價模式以目標(biāo)為中心展開。該評價原理可概括為七個步驟或階段，其中確定目標(biāo)是最為關(guān)鍵的一步，因為其他所有步驟都是圍繞目標(biāo)展開的。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是區(qū)分度。區(qū)分度指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度一般在-1—+1之間，值越大區(qū)分度越好。試題的區(qū)分度在0.4以上表明此題的區(qū)分度很好;0.3—0.39表明此題的區(qū)分度良好，若修改會更好;0.2—0.29表明此題的區(qū)分度尚可，通常還需要修改;0.19以下表明此題的區(qū)分度差，必須淘汰。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是視覺適應(yīng)。視覺適應(yīng)可分為暗適應(yīng)和明適應(yīng)。暗適應(yīng)是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時視覺感受性提高的過程;明適應(yīng)是指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時視覺感受性下降的過程。題中由電影院走到亮處是明適應(yīng)。故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是首因效應(yīng)。A選項期望效應(yīng)是教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。C選項暈輪效應(yīng)是當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷。D選項近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)。題中給面試老師留下好印象，是注重最初的信息影響，屬于首因效應(yīng)。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是遺忘中的抑制現(xiàn)象。遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為倒攝抑制?；z抑制是學(xué)習(xí)了一些概念后，就會產(chǎn)生負遷移，前后學(xué)習(xí)的兩個知識全都模糊了?；z抑制不強調(diào)時間上的先后，故不選。故本題選B。

9.B

【解析】本題考查的是社會態(tài)度形成的影響因素。影響態(tài)度形成的因素主要在以下幾個方面：需要的滿足，知識水平，家庭背景，參照群體，文化因素，經(jīng)驗的情緒后果。“一朝被蛇咬，十年怕井繩”意思是被蛇咬過一次之后，就會害怕跟蛇長得非常相似的井繩，這是個體經(jīng)歷的情緒效應(yīng)對態(tài)度的影響，故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是功能固著的概念。問題表征，是指問題狀態(tài)在問題解決者的頭腦中是如何呈現(xiàn)的。思維定勢是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認定原有的功能就不會再去考慮其他方面的作用。題中將某種功能賦予給某種物體的傾向性屬于功能固著。故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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