2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題100

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 10:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.班里有4位女生，人稱“四大金剛”，分別是中隊(duì)長(zhǎng)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科的課代表，她們成績(jī)優(yōu)異，但有時(shí)對(duì)同學(xué)態(tài)度粗暴，還能幫助他人作弊。王老師當(dāng)眾指責(zé)并批評(píng)了她們，并分別找她們談話，肯定成績(jī)，指出不足，王老師的做法符合德育的( )。

A.共產(chǎn)主義方向性 B.正面教育

C.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素結(jié)合 D.知行統(tǒng)一

2.班主任陳老師通過生杏的酸澀和熟杏的香甜來教育一位早戀的初三女生，告訴她，談戀愛和吃杏子是一樣的道理。中學(xué)生還沒有生長(zhǎng)成熟，此刻若談戀愛，就如同吃生杏子一般，只能又苦又澀：只有到成熟后再去品嘗，才會(huì)香甜可口，無(wú)比幸福。從而使這位女生從早戀中走了出來。這體現(xiàn)了德育( )。

A.知行統(tǒng)一原則 B.長(zhǎng)善救失原則

C.有的放矢原則 D.疏導(dǎo)原則

3.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.說服教育法 B.榜樣示范法

C.品德評(píng)價(jià)法 D.實(shí)際鍛煉法

4.某學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)，總是注重對(duì)學(xué)生的反饋，告訴學(xué)生哪些是應(yīng)該的或者不應(yīng)該的，這體現(xiàn)了教育的( )。

A.導(dǎo)向性原則 B.疏導(dǎo)性原則

C.課堂與生活相結(jié)合的原則 D.知行統(tǒng)一的原則

5.通過組織學(xué)生參加一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，在實(shí)踐活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志、堅(jiān)定信念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這樣的德育方式貫徹了( )的原則。

A.理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合 B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 D.說理疏導(dǎo)和紀(jì)律約束相結(jié)合

6.在學(xué)校教育教學(xué)過程中，李老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是( )。

A.陶冶教育法 B.榜樣教育法

C.實(shí)際鍛煉法 D.品德評(píng)價(jià)法

7.班級(jí)中有同學(xué)丟了100元壓歲錢，如何解決這個(gè)問題呢?班主任老師通過講“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事，教育拿了錢的同學(xué)像廉頗將軍一樣知錯(cuò)能改，不久犯錯(cuò)誤的同學(xué)把錢偷偷的歸還了失主。該老師采用的德育方法是( )。

A.榜樣示范法 B.品德評(píng)價(jià)法

C.實(shí)際鍛煉法 D.個(gè)人修養(yǎng)法

8.教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是( )。

A.品德評(píng)價(jià)法 B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法 D.陶冶教育法

9.九年級(jí)(3)班新來的英語(yǔ)老師王老師正在班里上第一堂課，他發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在悄悄看英文小說沒有聽課，課后王老師向班主任了解到這位同學(xué)叫劉楠，從小在國(guó)外生活，英語(yǔ)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此班主任勸王老師英語(yǔ)課上可以不用管劉楠了。如果你是王老師，下列做法恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.認(rèn)為班主任說的有道理，既然劉楠英語(yǔ)水平已經(jīng)很好了，便不用管她

B.斥責(zé)班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不負(fù)責(zé)

C.課后與劉楠交流，表?yè)P(yáng)她看英文小說，引導(dǎo)她仍要積極虛心聽課

D.因?yàn)閯㈤穆犝n態(tài)度不端正，以后在劉楠的試卷上故意打不及格的分?jǐn)?shù)

10.班主任李老師接受一個(gè)新班后，針對(duì)該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠(chéng)的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)學(xué)期下來，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是( )。

A.個(gè)人修養(yǎng)法 B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法 D.情感陶冶法

【參考答案】

1.C

【解析】德育原則中的長(zhǎng)善救失原則(發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則)指，在德育過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長(zhǎng)。題干中王老師針對(duì)學(xué)生的良好成績(jī)對(duì)其肯定，針對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行批評(píng)，并及時(shí)與其溝通。故本題選C。

2.D

【解析】疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。題干中班主任陳老師通過生杏例子讓女生認(rèn)識(shí)到早戀的道理，體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則。故本題選D。

3.B

【解析】榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好榜樣等。題干中的話體現(xiàn)的就是教育者的示范。故本題選B。

4.A

【解析】德育的導(dǎo)向性原則指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確方向發(fā)展。題干所述體現(xiàn)的是導(dǎo)向性原則。故本題選A。

5.B

【解析】A選項(xiàng)，理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。B選項(xiàng)，知行統(tǒng)一原則，指德育要引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來，把提高道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，做到心口如一、言行一致。C選項(xiàng)，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則，在德育過程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個(gè)學(xué)生，同時(shí)通過對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，來促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個(gè)別教育有機(jī)地結(jié)合起來。D選項(xiàng)，說理疏導(dǎo)和紀(jì)律約束相結(jié)合原則，德育工作既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。題干中，通過組織各種老大進(jìn)行實(shí)踐教育，提高學(xué)生品德，貫徹了德育中知行統(tǒng)一的原則。故本題選B。

6.D

【解析】品德評(píng)價(jià)法通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。題干中畫小紅花和插小旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是品德評(píng)價(jià)法。故本題選D。

7.A

【解析】榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法，榜樣包括：偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。題干中班主任老師通過樹立廉頗將軍這個(gè)榜樣來引導(dǎo)學(xué)生向他學(xué)習(xí)。故本題選A。

8.D

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。故本題選D。

9.C

【解析】。正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則是指德育工作既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。青少年學(xué)生缺乏一定的行為自控能力，這就決定了在正面引導(dǎo)的同時(shí)，必須加以必要的紀(jì)律約束。面對(duì)題干中的這個(gè)學(xué)生，教師應(yīng)該正面教育同時(shí)引導(dǎo)其遵守課堂紀(jì)律，ABD選項(xiàng)的做法不符合，故本題選C。

10.D

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。題目中李老師為班級(jí)從創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境開始，改變班級(jí)的狀態(tài)，建立良好的班風(fēng)，采用的方法是陶冶法。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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