https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 10:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.在品德發(fā)展中,知情意行四個基本要素的發(fā)展是( )。
A.穩(wěn)定的 B.不穩(wěn)定的
C.平衡的 D.不平衡的
2.抵抗外界誘惑的能力屬于( )。
A.道德認知 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行為
3.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“追求理想是一個人進行自我教育的最初動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為教會學生自己教育自己,這是一種最高級的教育技巧和藝術。”這句話強調( )。
A.德育過程是教育與自我教育的過程,具有塑造性和能動性
B.德育過程是一個長期的反復的過程,具有漸進性和反復性
C.德育過程是組織學生進行社會活動與交往的過程,具有廣泛的社會性和很強的實踐性
D.德育過程是促進學生的道德認識、道德情感、道德行為發(fā)展的過程及培養(yǎng)學生品德的過程,具有側重性和同時性
4.德育過程中體現(xiàn)馬克思“一分為二”辯證法和認識論的德育原則是( )。
A.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合 B.理論與實踐相結合
C.集體教育與個別教育相結合 D.嚴格要求學生與尊重學生
5.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人。”反映了德育的( )。
A.疏導原則
B.因材施教原則
C.導向性原則
D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則
6.“論先后,知為先;論輕重,行為重。”體現(xiàn)了( )。
A.一致性原則 B.正面引導原則
C.知行統(tǒng)一原則 D.嚴格要求原則
7.( )是德育實踐經(jīng)驗的概括和總結。
A.德育內容 B.德育過程
C.德育目標 D.德育原則
8.在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題違反了( )原則。
A.知情統(tǒng)一 B.發(fā)揚積極因素克服消極因素
C.正面教育積極疏導 D.尊重信任與嚴格要求相結合
9.教師從提高學生認識入手,循循善誘的以理服人,調動學生的主動性,引導他們積極向上的德育原則是( )。
A.疏導原則 B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則 D.導向性原則
10.針對目前家庭教育與學校教育對學生品德要求出現(xiàn)差異,甚至對立的現(xiàn)象,應強調貫徹( )原則。
A.發(fā)揚積極因素,克服消極因素 B.理論聯(lián)系實際
C.教育影響的一致性和連貫性 D.正面啟發(fā),積極引導
【參考答案】
1.D
【解析】知情意行的發(fā)展是不平衡的,知情意行發(fā)展的不平衡性決定了德育過程的多端性。故本題選D。
2.C
【解析】道德意志是個體自覺地調節(jié)道德行為克服各種困難,以實現(xiàn)預定的道德目標的心理過程。故本題選C。
3.A
【解析】蘇霍姆林斯基的觀點強調德育過程是教育與自我教育的過程,具有塑造性和能動性。故本題選A。
4.A
【解析】“一分為二”要求辯證看待問題,運用在德育過程中就是辯證看待學生的過與失,利用積極因素克服消極因素,促進學生品德的發(fā)展。故本題選A。
5.D
【解析】尊重學生與嚴格要求學生相結合原則,是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“要盡量多地要求一個人,也要盡可能地尊重一個人。”故本題選D。
6.C
【解析】題干的意思是:在知和行之間,論先后的話知在先,論重要性的話,行更重要,需要把兩者結合起來。故本題選C。
7.D
【解析】德育原則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求,它反映了德育過程的規(guī)律性,是對德育實踐經(jīng)驗的概括和總結。故本題選D。
8.C
【解析】正面教育積極疏導強調的是在進行教育的過程中要循循善誘,以理服人,拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。故本題選C。
9.A
【解析】疏導原則指的是進行德育要循循善誘,以理服人,從提高學生認識入手,調動學生的主動性,使他們積極向上。題干描述的關鍵點是“循循善誘,以理服人”,符合疏導原則的特點,故本題選A。
10.C
【解析】教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié),使其相互配合,協(xié)調一致,前后連貫地進行,以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。學校與家庭的要求出現(xiàn)差異,應強調貫徹一致性與連貫性的原則。故本題選C。
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責任編輯:大白
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