2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題94

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 10:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.高一新生入學(xué)，趙老師就發(fā)現(xiàn)王浩早來晚走，且每天放學(xué)走之前都能夠把教室的窗戶關(guān)上;閑聊時(shí)，王浩說他在初中是班長。趙老師認(rèn)為他是一個(gè)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心都非常強(qiáng)的學(xué)生。這種評價(jià)稱為( )。

A.非正式評價(jià) B.診斷性評價(jià)

C.形成式評價(jià) D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

2.李老師對學(xué)生王大鵬的評語是“這段時(shí)間你開始主動(dòng)回答老師每道課堂提問，學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真，考試時(shí)避免很多不必要的失分，因此你的學(xué)生成績比以前好的了繼續(xù)加油，我看好你哦!”這種評價(jià)方式是( )。

A.診斷性評論 B.形成性評論

C.終結(jié)性評論 D.全程性評論

3.不屬于我國中小學(xué)德育評價(jià)的是( )。

A.診斷性評價(jià) B.形成性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià) D.非正式評價(jià)

4.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價(jià)被稱為( )。

A.終結(jié)性評價(jià) B.形成性評價(jià)

C.診斷性評價(jià) D.發(fā)展性評價(jià)

5.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)方式是( )。

A.常模參照評價(jià) B.正式評價(jià)

C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià) D.診斷性評價(jià)

6.針對個(gè)別學(xué)生的評價(jià)，并且評價(jià)的資料采用觀察、談話等方式收集，這種評價(jià)稱為( )。

A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià) B.形成性評價(jià)

C.診斷性評價(jià) D.非正式評價(jià)

7.陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測驗(yàn)等形式對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行及時(shí)測評與反饋。這種教學(xué)評價(jià)被評為( )。

A.診斷性評價(jià) B.相對性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià) D.形成性評價(jià)

8.一般在教學(xué)開始前適用主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)在水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評價(jià)屬于( )。

A.診斷性評價(jià) B.相對性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià) D.形成性評價(jià)

9.“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種( )。

A.相對評價(jià) B.絕對評價(jià)

C.定性評價(jià) D.定量評價(jià)

10.你是個(gè)文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨(dú)立思考，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，教師對學(xué)生的評價(jià)屬于( )。

A.前置評價(jià) B.即使評價(jià)

C.量化評價(jià) D.質(zhì)化評價(jià)

【參考答案】

1.A

【解析】非正式評價(jià)是針對個(gè)別學(xué)生的評價(jià)，且評價(jià)的資料大多采用非正式方式收集的。根據(jù)實(shí)施評價(jià)的正式程度，可以將教師對學(xué)生的評價(jià)分為正式評價(jià)與非正式評價(jià)。正式評價(jià)指教師通過相對規(guī)范的評價(jià)程序和測驗(yàn)(通常是紙筆測驗(yàn))工具，或通過一些正式舉行的活動(dòng)(例如知識(shí)競賽、演講比賽等)有針對性地了解學(xué)生情況的評價(jià)方式。非正式評價(jià)是指教師在與學(xué)生的日常教學(xué)的接觸、互動(dòng)過程中，以觀察(包括直接和間接的觀察)和交流為主要方式，不斷地了解學(xué)生，進(jìn)而在有意或無意之間形成對學(xué)生某種看法和判斷的一種評價(jià)方式。故本題選A。

2.B

【解析】形成性評價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。題干是形成性評價(jià)，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。故本題選B。

3.D

【解析】我國中小學(xué)德育評價(jià)包括診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。故本題選D。

4.B

【解析】形成性評價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。目的是改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。故本題選B。

5.A

【解析】相對評價(jià)也稱為常模參照評價(jià)，評價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其相對位置(或名次)來評價(jià)，常用于選拔考試當(dāng)中，具有較強(qiáng)的甄別性。故本題選A。

6.D

【解析】非正式評價(jià)是針對個(gè)別學(xué)生的評價(jià)，并且評價(jià)的資料大多采用非正式方式收集的。故本題選D。

7.D

【解析】形成性評價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作?？陬^提問課堂作業(yè)和書面測驗(yàn)都是為了及時(shí)測評與反饋，屬于形成性評價(jià)。故本題選D。

8.A

【解析】準(zhǔn)備性評價(jià)：又稱診斷性評價(jià)，運(yùn)用“摸底考試”的方式進(jìn)行，了解學(xué)生對某科目所需要的基本知識(shí)或技能掌握的情況。故本題選A。

9.A

【解析】相對評價(jià)：相對評價(jià)是在被評價(jià)對象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的相對位置。故本題選A。

10.D

【解析】定性評價(jià)(質(zhì)性評價(jià))是不采用數(shù)學(xué)方法，而是根據(jù)評價(jià)者對評價(jià)對象平時(shí)的表現(xiàn)、實(shí)際狀態(tài)或文獻(xiàn)資料的觀察和分析，直接對評價(jià)對象作出定性結(jié)論的價(jià)值判斷。題干是對學(xué)生表現(xiàn)的描述，屬于質(zhì)性評價(jià)。而量化評價(jià)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析等數(shù)學(xué)方法進(jìn)行評價(jià)。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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