2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題94

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 10:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.高一新生入學(xué)，趙老師就發(fā)現(xiàn)王浩早來晚走，且每天放學(xué)走之前都能夠把教室的窗戶關(guān)上;閑聊時，王浩說他在初中是班長。趙老師認為他是一個集體榮譽感和責任心都非常強的學(xué)生。這種評價稱為( )。

A.非正式評價 B.診斷性評價

C.形成式評價 D.標準參照評價

2.李老師對學(xué)生王大鵬的評語是“這段時間你開始主動回答老師每道課堂提問，學(xué)習(xí)態(tài)度更加認真，考試時避免很多不必要的失分，因此你的學(xué)生成績比以前好的了繼續(xù)加油，我看好你哦!”這種評價方式是( )。

A.診斷性評論 B.形成性評論

C.終結(jié)性評論 D.全程性評論

3.不屬于我國中小學(xué)德育評價的是( )。

A.診斷性評價 B.形成性評價

C.總結(jié)性評價 D.非正式評價

4.以改進教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為( )。

A.終結(jié)性評價 B.形成性評價

C.診斷性評價 D.發(fā)展性評價

5.以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式是( )。

A.常模參照評價 B.正式評價

C.標準參照評價 D.診斷性評價

6.針對個別學(xué)生的評價，并且評價的資料采用觀察、談話等方式收集，這種評價稱為( )。

A.標準參照評價 B.形成性評價

C.診斷性評價 D.非正式評價

7.陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測驗等形式對學(xué)生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學(xué)評價被評為( )。

A.診斷性評價 B.相對性評價

C.終結(jié)性評價 D.形成性評價

8.一般在教學(xué)開始前適用主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)在水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價屬于( )。

A.診斷性評價 B.相對性評價

C.終結(jié)性評價 D.形成性評價

9.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種( )。

A.相對評價 B.絕對評價

C.定性評價 D.定量評價

10.你是個文靜的孩子，學(xué)習(xí)認真，能獨立思考，語言表達能力很強，教師對學(xué)生的評價屬于( )。

A.前置評價 B.即使評價

C.量化評價 D.質(zhì)化評價

【參考答案】

1.A

【解析】非正式評價是針對個別學(xué)生的評價，且評價的資料大多采用非正式方式收集的。根據(jù)實施評價的正式程度，可以將教師對學(xué)生的評價分為正式評價與非正式評價。正式評價指教師通過相對規(guī)范的評價程序和測驗(通常是紙筆測驗)工具，或通過一些正式舉行的活動(例如知識競賽、演講比賽等)有針對性地了解學(xué)生情況的評價方式。非正式評價是指教師在與學(xué)生的日常教學(xué)的接觸、互動過程中，以觀察(包括直接和間接的觀察)和交流為主要方式，不斷地了解學(xué)生，進而在有意或無意之間形成對學(xué)生某種看法和判斷的一種評價方式。故本題選A。

2.B

【解析】形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。題干是形成性評價，目的在于鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。故本題選B。

3.D

【解析】我國中小學(xué)德育評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。故本題選D。

4.B

【解析】形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進展情況、存在問題等，以便及時反饋、調(diào)整和改進教學(xué)工作。目的是改進教師的教和學(xué)生的學(xué)。故本題選B。

5.A

【解析】相對評價也稱為常模參照評價，評價時以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其相對位置(或名次)來評價，常用于選拔考試當中，具有較強的甄別性。故本題選A。

6.D

【解析】非正式評價是針對個別學(xué)生的評價，并且評價的資料大多采用非正式方式收集的。故本題選D。

7.D

【解析】形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調(diào)整和改進教學(xué)工作。口頭提問課堂作業(yè)和書面測驗都是為了及時測評與反饋，屬于形成性評價。故本題選D。

8.A

【解析】準備性評價：又稱診斷性評價，運用“摸底考試”的方式進行，了解學(xué)生對某科目所需要的基本知識或技能掌握的情況。故本題選A。

9.A

【解析】相對評價：相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。故本題選A。

10.D

【解析】定性評價(質(zhì)性評價)是不采用數(shù)學(xué)方法，而是根據(jù)評價者對評價對象平時的表現(xiàn)、實際狀態(tài)或文獻資料的觀察和分析，直接對評價對象作出定性結(jié)論的價值判斷。題干是對學(xué)生表現(xiàn)的描述，屬于質(zhì)性評價。而量化評價運用統(tǒng)計分析等數(shù)學(xué)方法進行評價。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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