https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【參考答案】
1.A
【解析】生理快于心理,是指不同方面發(fā)展速度是不一樣的。故本題選A。
2.D
【解析】題干中描述發(fā)展過程中的不平衡。故本題選D。
3.D
【解析】互補(bǔ)性反映了人的身心發(fā)展各個(gè)組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償。故本題選D。
4.D
【解析】互補(bǔ)性反映了人的身心發(fā)展各個(gè)組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償;其次,人的心理機(jī)能和生理機(jī)能之間也具有互補(bǔ)性。殘疾兒童生理上存在缺陷,可以同通過其他方面的發(fā)展得到補(bǔ)償。故本題選D。
5.C
【解析】盲人在失去視覺,同時(shí)獲得靈敏的聽覺、觸摸覺,起到互補(bǔ)的作用。故本題選C。
6.A
【解析】班主任通過各種渠道了解學(xué)生情況,可知教師能夠因材施教,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展,充分體現(xiàn)了王老師尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性。故本題選A。
7.D
【解析】因材施教是指從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),針對學(xué)生不同特點(diǎn),有的放矢的給予不同的教育,因此體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的個(gè)體差異性。故本題選D。
8.C
【解析】普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組屬于課外活動(dòng)課程,這類課程是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,起到因材施教,發(fā)展青少年個(gè)性特長的作用。故本題選C。
9.A
【解析】身心發(fā)展順序指兒童從出生到成人,他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級,由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程,具有一定的順序性。因此教育工作者應(yīng)循序漸進(jìn),不能揠苗助長、“陵節(jié)而施”。題干中的“超前補(bǔ)課”,違反了人身心發(fā)展規(guī)律中的順序性。故本題選A。
10.B
【解析】“聰明早慧,大器晚成”表現(xiàn)的是人與人之間的差異性。故本題選B。
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責(zé)任編輯:郭爽
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