2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題84

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-17 10:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.不屬于學(xué)科課程的的顯著優(yōu)點(diǎn)( )。

A.有助于文化的系統(tǒng)傳承

B.有助于學(xué)習(xí)全面、準(zhǔn)確的了解學(xué)生能力的發(fā)展水平

C.有助于教學(xué)與評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效率

D.有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

2.( )的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，其核心在于對(duì)人的充分肯定，對(duì)人的智慧、潛能的信任，對(duì)自由、民主的向往和追求。

A.以人為本 B.終身教育

C.人的全面發(fā)展 D.素質(zhì)教育

3.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是( )。

A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲 B.關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長 D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

4.評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是( )。

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 B.關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 D.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信

5.新課程引導(dǎo)學(xué)生建立的新學(xué)習(xí)方式是( )。

A.合作學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí) B.探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究和鞏固學(xué)習(xí)

C.自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) D.自主學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)習(xí)

6.下列選項(xiàng)中，不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是( )。

A.設(shè)立與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問題情境

B.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平設(shè)定目標(biāo)

C.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難度，控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平

D.對(duì)所有學(xué)生達(dá)到常規(guī)水平的行為進(jìn)行表揚(yáng)

7.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表述，說法不正確的是( )。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激勵(lì)或推動(dòng)人們行動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力

B.強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以使學(xué)習(xí)行動(dòng)具有穩(wěn)定性和持久性

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)自主學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的維持作用

D.根據(jù)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，動(dòng)機(jī)可以劃分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)

8.知之者不如好之者，好之者不如樂之者，這一論述強(qiáng)調(diào)( )學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A.內(nèi)部 B.外部

C.社會(huì)交往 D.自然提高

9.小明這次考試成績非常差。老師找他談話時(shí)，他說近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆? )。

A.不穩(wěn)定，不可控制的外歸因 B.不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

C.穩(wěn)定，可控制的外歸因 D.穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

10.考場中“怯場”現(xiàn)象是由于( )造成的。

A.動(dòng)機(jī)過度強(qiáng)化 B.動(dòng)機(jī)間歇強(qiáng)化

C.動(dòng)機(jī)弱強(qiáng)化 D.動(dòng)機(jī)正強(qiáng)化

【參考答案】

1.D

【解析】學(xué)科課程主要是從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容，按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識(shí)體系。學(xué)科課程具有三方面的顯著優(yōu)點(diǎn)：(1)學(xué)科課程是從各文化領(lǐng)域精選的基本知識(shí)，利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到歷史文化高度;(2)學(xué)科課程能有效地保證學(xué)習(xí)的邏輯性、系統(tǒng)性和整體性，能深化學(xué)生對(duì)某一專門領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其專業(yè)素養(yǎng);(3)學(xué)科課程有利于教師的傳授，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。學(xué)科課程也出現(xiàn)明顯的缺陷：(1)學(xué)科課程的內(nèi)容是前人獲得的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過程又主要是課堂講授，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生深刻體驗(yàn);(2)學(xué)科課程的知識(shí)是預(yù)先結(jié)合各方面因素設(shè)定好的，變通性較差一些，不容易照顧到學(xué)生的需要、興趣和愛好;(3)學(xué)科課程的教學(xué)注重知識(shí)積累，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，而不重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。故本題選D。

2.B

【解析】考察對(duì)以人為本內(nèi)涵的理解。教育活動(dòng)中的“以人為本”，核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。故本題選A。

3.B

【解析】新課改的三維教學(xué)目標(biāo)是知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”強(qiáng)調(diào)的是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的情緒生活與情感體驗(yàn)。故本題選B。

4.C

【解析】現(xiàn)代新課程改革的特點(diǎn)是立足過程，促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)的理念是發(fā)展性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。其中，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。故本題選C。

5.C

【解析】新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。故本題選C。

6.D

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心;根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。故本題選C。

7.C

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。所以A選項(xiàng)正確。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有：激活功能、指向功能和維持功能。所以B選項(xiàng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以使學(xué)習(xí)行動(dòng)具有穩(wěn)定性和持久性是正確的。根據(jù)動(dòng)機(jī)的來源，可以分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。所以D選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)自主學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的啟動(dòng)作用，而不是維持作用，意志控制對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有更強(qiáng)的維持作用。故本題選C。

8.A

【解析】“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。這一句話主要是說的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根據(jù)來源可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是人們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)或活動(dòng)本身的興趣所引起的。所以題干強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)興趣是屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題選A。

9.B

【解析】根據(jù)維納的三維度六因素，努力程度是內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素。A選項(xiàng)是運(yùn)氣或者外部環(huán)境。C選項(xiàng)沒有外部可控的因素。D選項(xiàng)沒有穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因。故本題選B。

10.A

【解析】“怯場”現(xiàn)象是由于動(dòng)機(jī)水平過強(qiáng)造成的。一個(gè)人做事情動(dòng)機(jī)太弱或太強(qiáng)，都不容易把事情做好。只有保持適度的動(dòng)機(jī)，才能發(fā)揮出最高的水平。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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