2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題82

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-17 10:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.新課程改革背景下，教師的角色應(yīng)是( )。

A.教育產(chǎn)品的生產(chǎn)者 B.教學(xué)過程的伴奏者與研究者

C.教育資源的唯一擁有者 D.教育過程的獨(dú)奏者

2.持有“課程不是既定的計(jì)劃，而是教師和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的總和”觀點(diǎn)是( )。

A.活動取向 B.忠實(shí)取向

C.課程創(chuàng)生取向 D.相互適應(yīng)取向

3.一般來說，完整的課程目標(biāo)體系包含三類，分別是( )。

A.高級目標(biāo)，終極目標(biāo)和低級目標(biāo)

B.起始目標(biāo)、過程目標(biāo)和終極目標(biāo)

C.導(dǎo)向目標(biāo)、調(diào)整目標(biāo)和評價目標(biāo)

D.結(jié)果性目標(biāo)、體驗(yàn)性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)

4.我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一是體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的( )。

A.科學(xué)性、藝術(shù)性和表現(xiàn)性 B.生活性、時代性、傳統(tǒng)性

C.均衡性、綜合性和選擇性 D.人文性、歷史性和綜合性

5.滲透于綜合實(shí)踐活動全部內(nèi)容之中的學(xué)習(xí)方式( )。

A.信息技術(shù)教育 B.研究性學(xué)習(xí)

C.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐 D.勞動與技術(shù)教育

6.著名心理學(xué)家( )，提出了自我效能感的概念，即個體對所需要行動過程的能力的預(yù)知、感知、信心或信念。

A.麥克利蘭 B.阿特金森

C.班杜拉 D.默里

7.將“考試成績不理想”的原因歸納為( )是積極的因素。

A.運(yùn)氣不好 B.自己努力不夠

C.自己能力不行 D.題目太難

8.人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是( )。

A.學(xué)習(xí)需要 B.自我效能感

C.成就動機(jī) D.學(xué)習(xí)動機(jī)

9.“期待”是( )的專有名詞，它包括結(jié)果期待與效能期待兩種。

A.需要層次理論 B.成就動機(jī)理論

C.自我效能理論 D.成敗歸因理論

10.影響自我效能感形成的最主要因素是( )。

A.成敗經(jīng)驗(yàn) B.對他人的觀察

C.言語勸說 D.情緒和生理狀態(tài)

【參考答案】

1.B

【解析】現(xiàn)代教師角色觀包括以下內(nèi)容：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;教師是教育教學(xué)的研究者;教師是課程的開發(fā)者和研究者;是社區(qū)型的開放教師;教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者。故本題選B。

2.C

【解析】課程實(shí)施的取向有三個，即忠實(shí)取向、相互調(diào)適取向、創(chuàng)生取向。忠實(shí)取向認(rèn)為課程實(shí)施過程是忠實(shí)地執(zhí)行課程變革計(jì)劃的過程。相互調(diào)適取向認(rèn)為課程實(shí)施過程是課程變革計(jì)劃與班級或?qū)W校實(shí)際情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。課程創(chuàng)生取向認(rèn)為真正的課程是教師與學(xué)生聯(lián)合締造的教育經(jīng)驗(yàn)，課程實(shí)施本質(zhì)上是在具體教育情境中由師生共同創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗(yàn)的過程。題干中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的總和，就是在教學(xué)過程中重視創(chuàng)生。故本題選C。

3.D

【解析】一般說來,完整的課程目標(biāo)體系包括三類：結(jié)果性目標(biāo)(行為性目標(biāo))，體驗(yàn)性目標(biāo)(展開性目標(biāo))，表現(xiàn)性目標(biāo)。故本題選D。

4.C

【解析】新課程改革的目標(biāo)包括改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，整體規(guī)劃課程門類和比例，設(shè)置綜合課程，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生的需求。體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。故本題選C。

5.B

【解析】綜合實(shí)踐課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃規(guī)定，是1-6、7-9年級以及高中階段的一門必修課程。所謂綜合實(shí)踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。故本題選B。

6.C

【解析】班杜拉提出自我效能感，即自信心，自我效能感是指對做一件事能否成功的主觀判斷。故本題選C。

7.B

【解析】韋納成敗歸因里面認(rèn)為教師引導(dǎo)學(xué)生歸因時歸到努力。故本題選B。

8.B

【解析】自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。故本題選B。

9.C

【解析】班杜拉是美國著名的心理學(xué)家，對心理學(xué)的貢獻(xiàn)之一是提出了自我效能感理論。班杜拉在他的動機(jī)理論中認(rèn)為期待分為：結(jié)果期待和效能期待。故本題選C。

10.A

【解析】影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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