2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析89

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-17 09:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.班級授課制是將一定數(shù)量的學(xué)生按照年齡和知識程度編成固定的班級，安排教師有計劃向集體授課，該制度理論來源于教育學(xué)家夸美紐斯《大教學(xué)論》。 ( )

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握直接經(jīng)驗為主。 ( )

3.對教師的評價應(yīng)由“以教論教”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學(xué)評教”。 ( )

4.班級授課的特殊形式是現(xiàn)場教學(xué)。 ( )

5.教學(xué)原則對教學(xué)活動具有指導(dǎo)性功能。 ( )

6.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。 ( )

7.不同的教學(xué)內(nèi)容決定了所用的教法的不同，要依據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點來選擇教學(xué)方法。 ( )

8.口頭提問的目的在于了解學(xué)生的情況，培養(yǎng)學(xué)生及時完成作業(yè)的習(xí)慣。 ( )

9.一位小學(xué)教師，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，二年級新學(xué)年開始，他對教室進行一番精心布置，教室的墻上張貼了各種各樣生動有趣的圖畫，窗臺上還擺了花草植物，使課堂充滿了生機。教師這種做法符合兒童形象思維為主的特點，是直觀教學(xué)原則的體現(xiàn)。 ( )

10.圖文式板書形象直觀突出重點，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。 ( )

【參考答案】

1.正確

【解析】夸美紐斯的《大教學(xué)論》奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。故本題正確。

2.錯誤

【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗為主。故本題錯誤。

3.正確

【解析】“以教論教”是以教師為主體的評價方式，“以學(xué)評教”則是以學(xué)生為主體，符合新課改的理念。故本題正確。

4.錯誤

【解析】現(xiàn)場教學(xué)是班級授課制的輔助形式，除了現(xiàn)場教學(xué)，班級授課制的輔助形式還有個別教學(xué)。班級授課制的特殊形式是復(fù)式教學(xué)。故本題錯誤。

5.正確

【解析】教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律而制定的對教學(xué)的基本要求，是指導(dǎo)教學(xué)活動的一般原理。教學(xué)原則既指導(dǎo)教師的教，又指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。故本題正確。

6.正確

【解析】教學(xué)過程是學(xué)生的一種特殊的認識過程，其特殊性主要表現(xiàn)在：認識對象的間接性與概括性、認識方式的簡捷(簡潔)性與高效性、有領(lǐng)導(dǎo)的認識(教師的引導(dǎo)性、指導(dǎo)性與傳授性)、認識的交往性與實踐性、認識的教育性與發(fā)展性。故本題正確。

7.正確

【解析】選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生年齡特征等，不同的教學(xué)內(nèi)容決定了所用的教法的不同，要依據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點來選擇教學(xué)方法。故本題正確。

8.錯誤

【解析】檢查書面作業(yè)的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生及時完成作業(yè)的習(xí)慣。故本題錯誤。

9.錯誤

【解析】教師這樣做會分散學(xué)生的注意力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾。另外直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認識，題目中老師是對教室進行的布置，不一定在教學(xué)中使用到，所以不是直觀教學(xué)原則的體現(xiàn)。故本題錯誤。

10.正確

【解析】圖文式板書形象直觀突出重點，有利于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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