2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題78

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-16 15:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)實(shí)施的研究性學(xué)習(xí)屬于( )。

A.學(xué)科課程 B.拓展性學(xué)科課程

C.輔助性學(xué)科課程 D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

2.依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)組織課程內(nèi)容被稱作是( )。

A.傳統(tǒng)教育派 B.現(xiàn)代教育派

C.實(shí)質(zhì)教育派 D.形式教育派

3.以綱要的形式對(duì)某一具體學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排的指導(dǎo)性文件是( )。

A.教學(xué)計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教科書 D.教學(xué)大綱

4.課程計(jì)劃的中心是( )。

A.進(jìn)行課時(shí)分配 B.設(shè)置教學(xué)科目

C.安排教學(xué)順序 D.做出學(xué)年編制

5.綜合課程打破了學(xué)科界限和知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是( )。

A.垂直組織 B.橫向組織

C.縱向組織 D.螺旋式組織

6.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是( )。

A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待 B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想

C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想 D.教師的期待和家長(zhǎng)的期待

7.證明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率呈倒U曲線關(guān)系的情況主要分為( )種。

A.1 B.2

C.3 D.4

8.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為( )。

A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī) B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)

C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī) D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

9.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、求知欲、學(xué)習(xí)興趣等屬于( )因素，它們會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.直接性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

10.小紅為了祖國(guó)的崛起而奮力讀書，她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不包括( )。

A.內(nèi)在動(dòng)機(jī) B.外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.高級(jí)動(dòng)機(jī) D.間接動(dòng)機(jī)

【參考答案】

1.D

【解析】主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。故研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。故本題選D。

2.B

【解析】傳統(tǒng)教育派主張根據(jù)學(xué)科內(nèi)在的邏輯順序來(lái)組織課程內(nèi)容，而現(xiàn)代教育派強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，特別是學(xué)生思維發(fā)展、學(xué)生的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)背景來(lái)組織課程內(nèi)容。故本題選B。

3.B

【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱，是以綱要的形式對(duì)某一具體學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排的指導(dǎo)性文件。故本題選B。

4.B

【解析】設(shè)置教學(xué)科目是課程計(jì)劃的中心問(wèn)題。故本題選B。

5.B

【解析】縱向組織，是指按照知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等。先后順序組織編排課程內(nèi)容。橫向組織，是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的、社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)組織課程內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專題。故本題選B。

6.B

【解析】最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想。故本題選B。

7.C

【解析】耶基斯-多德森定律,在一般情況下，動(dòng)機(jī)愈強(qiáng)烈，工作積極性愈高，潛能發(fā)揮的愈好，取得的效率也愈大;與此相反，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度愈低，效率也愈差。因此，工作效率是隨著動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)而提高的。然而，心理學(xué)家耶基斯和多德森的研究證實(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間并不是線性關(guān)系，而是倒u形的曲線關(guān)系。分三種情況：容易、一般程度和困難。故本題選C。

8.C

【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以分為高尚的與低級(jí)的動(dòng)機(jī)，也稱為正確的與錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。高尚的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)與國(guó)家、民族的利益相聯(lián)系，核心是利他主義的;錯(cuò)誤的或低級(jí)的動(dòng)機(jī)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)只來(lái)自于自身的利益，不考慮國(guó)家和社會(huì)，核心是利己的、自我中心的。故本題選C。

9.C

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，反映著他們的需要、追求和目標(biāo)。根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源劃分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)，如學(xué)生求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部因素，它會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。故本題選C。

10.A

【解析】為中華之崛起而讀書不包括內(nèi)部動(dòng)機(jī)。故本題選A。

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