2020年中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬題72

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-16 15:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.學校無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆師表”，說明教師的勞動具有( )。

A.連續(xù)性 B.創(chuàng)造性

C.長期性 D.示范性

2.學生是參與教育過程的主體，在這個過程中表現(xiàn)出來的特征是( )。

A.發(fā)展性、獨立性、統(tǒng)一性 B.完整性、發(fā)展性、個性化

C.經(jīng)驗性、發(fā)展性、主導(dǎo)型 D.自主性、能動性、創(chuàng)造性

3.孔子說的“學而不厭”對于教師而言，就是要樹立( )觀念。

A.愛崗敬業(yè) B.以人為本

C.終身學習 D.無私奉獻

4.自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中( )的要求。

A.教書育人 B.關(guān)愛學生

C.愛國守法 D.為人師表

5.小明將香蕉皮隨意扔在教學樓的走廊上，張老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，小明滿臉羞愧。張老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是( )。

A.廉潔奉公 B.為人師表

C.愛崗敬業(yè) D.熱愛學生

6.在教師不加講述的情況下，學生依靠自己的力量去獲得新知識，尋求解決問題方法的學習方式是( )。

A.發(fā)現(xiàn)學習 B.接受學習

C.機械學習 D.意義學習

7.羅杰斯的“以學生為本” “讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅” 的教學原則屬于( )。

A.非指導(dǎo)教學模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學模式 D.最大化教學模式

8.( )策略是奧蘇貝爾貫徹整合協(xié)調(diào)和逐漸分化原則的重要教學。

A.先行領(lǐng)導(dǎo)者 B.先行組織者

C.先行引導(dǎo)者 D.先行操作者

9.教育要尊重兒童的興趣需要和價值，教學應(yīng)以學生為中心，持這一觀點的是( )。

A.精神分析學派 B.行為主義學派

C.人本主義 D.認知學派

10.奧蘇泊爾提倡的“先行組織者”強調(diào)( )。

A.直觀教學 B.新知識與原有知識的關(guān)系

C.學生的發(fā)現(xiàn)行為 D.學生的學習動機

【參考答案】

1.D

【解析】“學校無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆師表”說明教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象，這體現(xiàn)了教師勞動的示范性特點。故本題選D。

2.D

【解析】學生是學習的主體，具有主觀能動性。學生的主觀能動性主要表現(xiàn)在三個方面：主動性;自主性;創(chuàng)造性。其中創(chuàng)造性是學生主觀能動性的最高表現(xiàn)。故本題選D。

3.C

【解析】學而不厭的意思即勤奮學習而不感到滿足，對于教師而言，就是要樹立終身學習的觀念。故本題選C。

4.D

【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：“教師要為人師表，具體體現(xiàn)為：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”故本題選D。

5.B

【解析】為人師表要求老師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事、家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利職務(wù)之便謀取私利。題干中，張老師以身立教，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。故本題選B。

6.A

【解析】發(fā)現(xiàn)學習,是在教師不加講述的情況下,學生依靠自己的力量去獲得新知識、尋求解決問題方法的一種學習方式。發(fā)現(xiàn)學習依靠學習者的獨立發(fā)現(xiàn)。故本題選A。

7.A

【解析】人本主義心理學家羅杰斯提出學生中心模式又稱非指導(dǎo)教學模式。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”。故本題選A。

8.B

【解析】先行組織者由奧蘇泊爾提出，是指先于學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務(wù)，并且與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學習任務(wù)相關(guān)聯(lián)。“先行組織者”的目的在于，為新的學習任務(wù)提供觀念上的固著點，增加新舊知識之間的可辨別性，以促進學習的遷移。也就是說，通過呈現(xiàn)“先行組織者”，在學習者已有知識與需要學習的內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學生能更有效地學習新材料。故本題選B。

9.C

【解析】人本主義心理學興起于20世紀五、六十年代的美國。由馬斯洛創(chuàng)立，以羅杰斯為代表，被稱作除了行為學派和精神分析以外的，心理學上的第三勢力。人本主義和其它學派的最大的不同是特別強調(diào)人的價值，而并非集中研究人的問題行為，并強調(diào)人的成長和發(fā)展，稱作自我實現(xiàn)。故本題選C。

10.B

【解析】先行組織者，是先于學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務(wù)，并且與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學習任務(wù)相關(guān)聯(lián)。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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