2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題70

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-14 11:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有( )。

A.示范性 B.復(fù)雜性

C.主體性 D.長(zhǎng)期性

2.“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”反映了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

A.創(chuàng)造性 B.示范性

C.復(fù)雜性 D.長(zhǎng)期性

3.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是( )。

A.同事關(guān)系 B.教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

C.師生關(guān)系 D.教師和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系

4.教師的“條件性知識(shí)”是指( )。

A.精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí) B.廣博的科學(xué)文化知識(shí)

C.豐富的教育理論知識(shí) D.崇高的職業(yè)道德知識(shí)

5.( )的師生關(guān)系模式容易造成學(xué)生不僅道德差，而且學(xué)習(xí)也差。

A.專制型 B.放任型

C.民主型 D.綜合型

6.看見(jiàn)路邊或者生活區(qū)的垃圾箱多，多數(shù)人都會(huì)繞道走開(kāi)，這種行為屬于( )。

A.強(qiáng)化 B.抑制

C.懲罰 D.逃避條件作用

7.區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A.行為發(fā)生是否有意的 B.新的S-R聯(lián)結(jié)是否形成

C.強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前 D.以上都是

8.老師在做經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，合作學(xué)習(xí)的重要性，老師對(duì)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的重要性，這位老師可能更支持( )。

A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論 B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論 D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

9.將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化，替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的心理學(xué)家是( )。

A.斯金納 B.布魯納

C.班杜拉 D.桑代克

10.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是( )。

A.強(qiáng)化說(shuō) B.認(rèn)知失調(diào)論

C.從眾說(shuō) D.觀察學(xué)習(xí)理論

【參考答案】

1.A

【解析】教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這就決定了教師的活動(dòng)必然帶有強(qiáng)烈的示范性。故本題選A。

2.A

【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性比一般勞動(dòng)的創(chuàng)造性更具有靈活性，這主要是由教育對(duì)象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性所決定的。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)因材施教。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。(3)教師需要“教育機(jī)智”。題干中“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”就是說(shuō)明教師在教學(xué)的時(shí)候要靈活的根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的不同狀況合理的選擇教學(xué)方法，故反映了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。故本題選A。

3.C

【解析】教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理的關(guān)系有多種，如與同事關(guān)系、與校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、師生關(guān)系、和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。師生關(guān)系是教師要處理的各種各樣的關(guān)系中最核心的內(nèi)容。故本題選C。

4.C

【解析】條件性知識(shí)，指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí)。本體性知識(shí)，指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)，指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)。文化知識(shí)，指教師需要具備廣博的文化知識(shí)。故本題選C。

5.B

【解析】師生關(guān)系的主要類型有：專制型、民主型和放任型。放任型的師生關(guān)系模式是以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。在教學(xué)中，教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。這種師生關(guān)系模式下學(xué)生的反應(yīng)：不僅道德差，而且學(xué)習(xí)也差;學(xué)生中有許多推卸責(zé)任、尋找替罪羊、容易激怒的行為;沒(méi)有合作;誰(shuí)也不知道應(yīng)該做些什么?？梢?jiàn)，題干描述屬于放任型師生關(guān)系學(xué)生的反應(yīng)。故本題選B。

6.D

【解析】逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體做出某種反應(yīng)逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似情境中發(fā)生的概率會(huì)增加，多數(shù)人通過(guò)繞過(guò)垃圾來(lái)逃避垃圾這個(gè)厭惡刺激，屬于逃避條件作用。故本題選D。

7.C

【解析】操作性條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)最根本的區(qū)別是行為是否是有機(jī)體的自發(fā)行為。故本題選C。

8.D

【解析】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的情境性、社會(huì)互動(dòng)性和主動(dòng)建構(gòu)。故本題選D。

9.C

【解析】將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化，替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的心理學(xué)家是班杜拉。故本題選C。

10.D

【解析】班杜拉提出觀察學(xué)習(xí)這一概念，認(rèn)為榜樣對(duì)人的學(xué)習(xí)有很大作業(yè)。故本題選D。

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