2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題63

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-14 11:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對( )。

A.升華 B.發(fā)揮

C.表現(xiàn) D.持久的變化

2.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是( )。

A.迎風(fēng)流淚 B.含梅流涎

C.蜘蛛織網(wǎng) D.兒童模仿電影中人物的行為

3.下列不屬于學(xué)習(xí)的情況是( )。

A.剛出生小孩的啼哭行為 B.近墨者黑

C.上梁不正下梁歪 D.吃一塹長一智

4.加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，最低層次的學(xué)習(xí)是( )。

A.信號學(xué)習(xí) B.連鎖學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí) D.概念學(xué)習(xí)

5.在加涅學(xué)習(xí)理論中，各種動作技能的學(xué)習(xí)屬于( )。

A.信號學(xué)習(xí) B.動作學(xué)習(xí)

C.連鎖學(xué)習(xí) D.言語連接學(xué)習(xí)

6.標(biāo)志著我國已經(jīng)確立義務(wù)教育制度的法律是( )

A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國教師法》

7.如果說各級學(xué)校之間主要體現(xiàn)的是前后銜接關(guān)系，那么各類學(xué)校之間主要體現(xiàn)的則是( )

A.輔助關(guān)系 B.從屬關(guān)系

C.競爭關(guān)系 D.補充關(guān)系

8.非制度化教育思潮的代表人物是( )

A.康德、赫爾巴特 B.杜威、孟祿

C.贊可夫、布魯納 D.庫姆斯、伊里奇

9.從制度上首次確立我國學(xué)校職業(yè)教育體系的是( )。

A.癸卯學(xué)制 B.壬子學(xué)制

C.壬戌學(xué)制 D.新學(xué)制

10.制度化教育建立的典型標(biāo)志是( )。

A.學(xué)校的產(chǎn)生 B.學(xué)制的建立

C.教育實體的出現(xiàn) D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【參考答案】

1.D

【解析】廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。故本題選D。

2.D

【解析】學(xué)習(xí)是指通過練習(xí)或者反復(fù)經(jīng)驗引起的行為或者行為潛能相對持久的變化。A迎風(fēng)流淚和B含梅流涎屬于本能的刺激反應(yīng)，C蜘蛛織網(wǎng)是動物本能。故本題選D。

3.A

【解析】學(xué)習(xí)是指人與動物在生活過程中憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。剛出生小孩的啼哭行為是本能而不屬于學(xué)習(xí)。故本題選A。

4.A

【解析】加涅學(xué)習(xí)水平的分類：1.信號學(xué)習(xí);2.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí);3.連鎖學(xué)習(xí);4.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí);5.辨別學(xué)習(xí);6.概念學(xué)習(xí);7.規(guī)則或原理學(xué)習(xí);8。解決問題學(xué)習(xí)。故本題選A。

5.C

【解析】各種動作技能的學(xué)習(xí)屬于連鎖學(xué)習(xí)。故本題選C。

6.C

【解析】1986年7月1日，《義務(wù)教育法》正式實施，這是中華人民共和國建國以來最重要的一項教育法，標(biāo)志著中國已經(jīng)確立義務(wù)教育制度。我國義務(wù)教育最先提出是在1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中，1986年的《中華人民共和國義務(wù)教育法》正式實施。2006年實施的新的《義務(wù)教育法》開始正式免收學(xué)雜費。故本題選C。

7.D

【解析】各類學(xué)校之間體現(xiàn)的主要是前后銜接的關(guān)系，例如：中等教育是在初等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行，高等教育在中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行;各類學(xué)校之間體現(xiàn)的主要是補充關(guān)系，包括層次、形式、內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間和教育手段等多方面的補充。故本題選D。

8.D

【解析】庫姆斯等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張非學(xué)?；^念都是非制度化教育思潮的代表。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查我國現(xiàn)代學(xué)制的形成與發(fā)展。中國現(xiàn)代職業(yè)教育作為獨立的體系，形成于清末的“癸卯學(xué)制”，也是我國從制度上首次確立學(xué)校職業(yè)教育體系。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查學(xué)制在形式上的發(fā)展。近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。從17世紀(jì)到19世紀(jì)末，各資本主義國家紛紛建立起近代學(xué)校教育系統(tǒng)，大致說來，嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。教育實體從簡單到復(fù)雜、從游離狀態(tài)到形成系統(tǒng)的過程，正是教育“制度化”的過程，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即學(xué)校教育制度(簡稱學(xué)制)的建立，意味著教育制度化的形成。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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