2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題52

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-14 11:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.對(duì)童年期的學(xué)生而言，教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理;在教學(xué)方法上應(yīng)多采用直觀教具。這體現(xiàn)教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)( ).

A.穩(wěn)定性 B.階段性

C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

2.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用( )

A.教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

B.教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

C.教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展

D.教育過(guò)程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

3.在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說(shuō)明( )

A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響

B.人們接受環(huán)境不是消極被動(dòng)的，而是積極的能動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程

C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境更對(duì)人的發(fā)展有利

D.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來(lái)決定

4.張老師同時(shí)擔(dān)任高年級(jí)和低年級(jí)的音樂(lè)老師，他對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)特別注意根據(jù)不同年齡學(xué)生的思維的感情特征對(duì)其循循善誘，張老師的工作方法體現(xiàn)了他在教育工作中尊重學(xué)生身心發(fā)展的( )。

A.一般性 B.不均衡性

C.穩(wěn)定性 D.階段性

5.學(xué)生的年齡特征的兩個(gè)方面是指( )。

A.認(rèn)知和情感的特征 B.氣質(zhì)和性格的特征

C.生理和心理的特征 D.情感和意志的特征

6.初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于()。

A.態(tài)度特征 B.理智特征

C.情緒特征 D.意志特征

7.MA/CA×100是( )。

A.離差智商 B.比率智商

C.智齡 D.情商

8.自我意識(shí)是社會(huì)個(gè)性化的結(jié)果，自我意識(shí)的發(fā)展表現(xiàn)分為生理、社會(huì)和( )三個(gè)方面。

A.分析自我 B.心理

C.評(píng)價(jià) D.控制

9.關(guān)于氣質(zhì)類型，以下表述不正確的是( )。

A.人的氣質(zhì)類型有好有壞 B.人的氣質(zhì)類型是可以改變的

C.人的氣質(zhì)類型會(huì)影響人的工作選擇 D.人的氣質(zhì)類型會(huì)影響事情的成敗

10.根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是( )。

A.安靜型 B.活潑型

C.興奮型 D.弱型

【參考答案】

1.B

【解析】階段性指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。童年期的學(xué)生由于是具體形象思維為主，所以需要多采用直觀法教學(xué)，這是童年期學(xué)生的階段特征，故本題選B。

2.C

【解析】教育應(yīng)該要走在學(xué)生發(fā)展的前面，而不是反映兒童已有的能力。故本題選C。

3.B

【解析】人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)具有主觀能動(dòng)性。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。張老師同時(shí)擔(dān)任高年級(jí)和低年級(jí)的音樂(lè)老師，他對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)特別注意根據(jù)不同年齡學(xué)生的思維的感情特征對(duì)其循循善誘，體現(xiàn)了階段性特點(diǎn)。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查學(xué)生的年齡特征。所謂學(xué)生的年齡特征，是指在一定的社會(huì)和教育條件下，不同年齡階段的學(xué)生在身體和心理發(fā)展方面所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的和本質(zhì)的特征。所以，學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是生理和心理的特征。故本題選C。

6.A

【解析】性格的態(tài)度特征是個(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。如謙虛或自負(fù)、利他或利己、粗心或細(xì)心、創(chuàng)造或墨守陳規(guī)等。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。故本題選A。

7.B

【解析】斯坦福——比納量表所采用的是比率智商，即用智力年齡(MA)和實(shí)際年齡(CA)的比值來(lái)反應(yīng)智商。故本題選B。

8.B

【解析】自我意識(shí)的發(fā)展表現(xiàn)為生理、社會(huì)和心理三方面。故本題選B。

9.A

【解析】氣質(zhì)沒有好壞之分。故本題選A。

10.A

【解析】安靜型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程特征是強(qiáng)、平衡、不靈活;活潑型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程特征是強(qiáng)、平衡、靈活;興奮型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程特征是強(qiáng)、不平衡;弱型又稱抑制型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程特征是弱。故本題選A。

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