2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析50

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-10 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.課堂規(guī)則應(yīng)由家長(zhǎng)參與討論和制訂。 ( )

2.我國(guó)中小學(xué)課桌的排放多呈“秧田式”，但這種格局不利于師生之間的交流及生生之間的交往。 ( )

3.學(xué)生對(duì)教師的課堂行為會(huì)形成定型的期望，期望教師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理，這種期望會(huì)決定教師的課堂管理。 ( )

4.上課鈴聲響過，教室里還未完全安靜下來，這時(shí)教師環(huán)視教室一周，能引起學(xué)生注意，集中學(xué)生的注意力，穩(wěn)定學(xué)生情緒，為上課做好準(zhǔn)備。 ( )

5.課堂管理最重要的一項(xiàng)活動(dòng)就是處理課堂中的問題行為。 ( )

6.班級(jí)中存在的非正式學(xué)生群體會(huì)妨礙班集體的發(fā)展。 ( )

7.因?yàn)榛ㄔ诰S持學(xué)生紀(jì)律上的時(shí)間量與學(xué)生的成績(jī)呈負(fù)相關(guān)。為此，教師在處理日常課堂行為問題時(shí)，要以更多干預(yù)為原則。 ( )

8.區(qū)分度是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)。 ( )

9.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、參觀法。 ( )

10.分層教學(xué)是因材施教原則的具體應(yīng)用。 ( )

【參考答案】

1.錯(cuò)誤

【解析】課堂規(guī)則家長(zhǎng)不參與制訂。故本題錯(cuò)誤。

2.正確

【解析】“秧田式”課桌排放，坐在后排的學(xué)生與教師越來越遠(yuǎn)，不利于師生之間的交流及生生之間的交往。故本題正確。

3.錯(cuò)誤

【解析】人們對(duì)教師在學(xué)校情境中執(zhí)行任務(wù)往往有一種比較固定的看法。即使某一位教師的外貌談吐并不符合這種固定的看法，人們還是會(huì)按照這種固定的看法去看待和解釋教師們的行為，這就是定型的期望。它包括人們對(duì)教師理應(yīng)表現(xiàn)的行為及其所具有的動(dòng)機(jī)和意向的期望。一般說來，它的形成是教師長(zhǎng)期交往方式和一般行為的結(jié)果。班內(nèi)的學(xué)生對(duì)教師的課堂行為同樣會(huì)形成定型的期望。他們期望教師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。這種定型的期望必然會(huì)影響課堂管理。但并不起決定作用。故本題錯(cuò)誤。

4.正確

【解析】教師的這種行為屬于課堂管理方式中的非言語線索提示。故本題正確。

5.錯(cuò)誤

【解析】課堂管理包括組織教學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境、處理課堂行為等一系列活動(dòng)與措施，處理課堂中的問題行為是課堂管理中重要的活動(dòng)之一，但不是最重要的一項(xiàng)活動(dòng)。故本題錯(cuò)誤。

6.錯(cuò)誤

【解析】班級(jí)中的非正式群體是一種普遍的存在，班級(jí)非正式群體對(duì)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)班級(jí)管理具有十分重要的影響。班級(jí)中的非正式群體對(duì)班級(jí)管理的影響既有積極的影響，也有消極的影響。故本題錯(cuò)誤。

7.錯(cuò)誤

【解析】因?yàn)榛ㄔ诰S持學(xué)生紀(jì)律上的時(shí)間量與學(xué)生的成績(jī)具有負(fù)相關(guān)，在處理日常課堂行為問題時(shí)，要以最少干預(yù)為原則，即用最簡(jiǎn)短的干預(yù)糾正學(xué)生的行為，盡量做到既有效又不需打斷上課。故本題錯(cuò)誤。

8.錯(cuò)誤

【解析】效度是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)。故本題錯(cuò)誤。

9.錯(cuò)誤

【解析】以語言傳遞信息為主的方法，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等。參觀法是以直接感知為主的方法。故本題錯(cuò)誤。

10.正確

【解析】科學(xué)分層教學(xué)是落實(shí)因材施教原則的重要途徑，分層教學(xué)是因材施教原則的具體應(yīng)用。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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