2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題45

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-09 14:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.一個(gè)人在旅游的過程中，既想多觀光風(fēng)景、游玩，又害怕多花錢的心理沖突屬于下列哪一項(xiàng)( )。

A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突

C.雙重趨避式?jīng)_突 D.趨避式?jīng)_突

2.某人考公務(wù)員，想報(bào)好崗位又怕報(bào)名的人多、競爭激烈而考不上的矛盾心理屬于( )。

A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突 D.雙重趨避式?jīng)_突

3.放學(xué)后，小學(xué)生知道要做完功課之后再去玩，這體現(xiàn)了( )的意志品質(zhì)。

A.堅(jiān)忍性 B.自覺性

C.自制性 D.自控性

4.某家長反映他家的孩子一般都能按時(shí)完成作業(yè)，但作業(yè)越多越磨蹭，往往一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒又吃東西。這位同學(xué)以下哪方面意志品質(zhì)比較欠缺( )。

A.自覺性 B.堅(jiān)持性

C.果斷性 D.自制性

5.一個(gè)人能夠明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)是意志的( )。

A.獨(dú)立性 B.堅(jiān)韌性

C.自覺性 D.果斷性

6.燦燦今年上小學(xué)三年級了。她放學(xué)后不需要父母的督促和陪同。自己能夠獨(dú)立在書房完成各科作業(yè)，這就反映了她意志的( )品質(zhì)。

A.自覺性 B.果斷性

C.自制性 D.堅(jiān)韌性

7.過分活躍但缺乏自控能力的學(xué)生，要注意培養(yǎng)他的( )。

A.自覺性 B.果斷性

C.堅(jiān)韌性 D.自制性

8.有些優(yōu)秀學(xué)生解出到一道難題，感到無比興奮、內(nèi)心充滿愉快的體驗(yàn)，這屬于( )。

A.道德感 B.理智感

C.美感 D.幸福感

9.某學(xué)生嘲笑張老師個(gè)子矮小時(shí)，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當(dāng)時(shí)的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為( )。

A.升華 B.補(bǔ)償

C.幽默 D.宣泄

10.美術(shù)課上，學(xué)生在欣賞名畫《清明上河圖》的時(shí)候產(chǎn)生愉悅的情感，這屬于( )情感。

A.激情 B.美感

C.道德感 D.理智感

【參考答案】

1.D

【解析】趨避式?jīng)_突指某一事物對個(gè)體具有利與弊的雙重意義時(shí)，會使人產(chǎn)生二種動機(jī)態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠(yuǎn)之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。故本題選D。

2.C

【解析】趨避沖突又稱為接近——回避型沖突，指某一事物對個(gè)體具有利與弊的雙重意義時(shí)，會使人產(chǎn)生二種動機(jī)態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠(yuǎn)之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。雙趨又稱為接近——接近型沖突，指兩種對個(gè)體都具有吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，形成強(qiáng)度相同的二個(gè)動機(jī)。雙避又稱為回避——回避型沖突，指兩種對個(gè)體都具有威脅性的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，使個(gè)體對這兩個(gè)目標(biāo)均產(chǎn)生逃避動機(jī)，但由于條件和環(huán)境的限制，也只能選擇其中的一個(gè)目標(biāo)。故本題選C。

3.B

【解析】意志的品質(zhì)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)持性。意志的自覺性是指個(gè)體能夠自主地、獨(dú)立地采取決定及執(zhí)行決定。一個(gè)人能明確行動的目的，充分認(rèn)識到行動目的的正確性和重要性，并有效地支配自己行動使之符合該目的。意志的自制性是指一個(gè)人在執(zhí)行決定階段善于控制自己情緒，約束自己言行的意志品質(zhì)。小學(xué)生能夠根據(jù)自己的認(rèn)識和信念獨(dú)立地采取決定，完成功課再去玩，就是一種意志自覺性的體現(xiàn)。故本題選B。

4.D

【解析】意志的品質(zhì)有：自覺性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性。意志的自覺性是指個(gè)體能夠自主地、獨(dú)立地采取決定及執(zhí)行決定。意志的果斷性是指個(gè)體能夠迅速有效地采取決定和執(zhí)行決定。意志的自制性是指一個(gè)人在執(zhí)行決定階段善于控制自己情緒，約束自己言行的意志品質(zhì)。意志的堅(jiān)持性是指在執(zhí)行決定階段個(gè)體能以頑強(qiáng)的毅力，百折不撓的精神克服一切困難。意志具有自制性的人，善于控制不良情緒和排除外界誘惑的干擾，忍受各種痛苦和災(zāi)難。這位孩子，在寫作業(yè)時(shí)，能夠完成作業(yè)，但是一會兒喝水，一會兒上廁所，一會又吃東西，說明這位孩子不能夠在寫作業(yè)時(shí)，排除外界的誘惑，這是缺乏自制性的表現(xiàn)。故本題選D。

5.D

【解析】意志的果斷性是指一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)。故本題選D。

6.A

【解析】意志的自覺性是指個(gè)體自覺地確定行動目的，并獨(dú)立自主地采取決定和執(zhí)行決定。這反映了一個(gè)人在活動中堅(jiān)定的立場和始終如一的追求目標(biāo)。它貫穿于意志行動的始終，也是意志行動進(jìn)行和發(fā)展的重要動力。具有自覺性的人，在行動中既能堅(jiān)持獨(dú)立性，不輕易受外界影響，又能不驕不躁，虛心聽取有益的意見。與自覺性相反的表現(xiàn)是易受暗示和武斷。故本題選A。

7.D

【解析】缺乏自控，要注意培養(yǎng)自控能力，也就是自制性。故本題選D。

8.B

【解析】情感的類型有三種：道德感、理智感和美感。道德感是關(guān)于人的言行是否符合一定的社會道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。理智感是人在理智活動過程中認(rèn)識、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。美感是人們根據(jù)審美標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象以及文藝作品的時(shí)候產(chǎn)生的。解出一道難題屬于智力活動過程。故本題選B。

9.C

【解析】幽默是指以幽默的語言或行為來應(yīng)付緊張的情境或表達(dá)潛意識的欲望。張老師通過幽默很輕松地化解了該同學(xué)的尷尬。故本題選C。

10.B

【解析】理智感是人在智力活動中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。道德感是關(guān)于人的言行是否符合一定的社會道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。當(dāng)人們根據(jù)審美標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象以及文藝作品的時(shí)候，就會產(chǎn)生各種各樣的美感。學(xué)生欣賞名畫產(chǎn)生的愉悅感，是根據(jù)審美標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)文藝作品，所產(chǎn)生的情感，屬于美感。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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