2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題39

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-06 13:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.人的發(fā)展動(dòng)力來(lái)自個(gè)體自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展是自我的過(guò)程屬于( )。

A.多因素的相互作用 B.外鑠輪

C.自我發(fā)展論 D.內(nèi)發(fā)論

2.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”反映出( )在人的發(fā)展中的重要性。

A.自主性 B.教育

C.環(huán)境 D.遺傳

3.實(shí)現(xiàn)個(gè)體從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)發(fā)展的決定性因素是( )。

A.遺傳素質(zhì) B.環(huán)境

C.教育 D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

4.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)? )。

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶能力

B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的

C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

5.下列持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是( )。

A.高爾頓 B.弗洛伊德

C.洛克 D.霍爾

6.畫家的色彩鑒別能力與形象記憶能力屬于( )。

A.一般能力 B.模仿能力

C.特殊能力 D.創(chuàng)造能力

7.根據(jù)加德納的多元智能理論，空間感智能力強(qiáng)的人最適合的職位是( )。

A.教師 B.音樂(lè)家

C.畫家 D.作家

8.能力與先天稟賦、社會(huì)文化因素有關(guān)，學(xué)生對(duì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)、類比、演繹推理，形成抽象概念的能力屬于( )。

A.液體能力 B.晶體能力

C.專門能力 D.再造能力

9.( )指獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。它取決于后天學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化密切相關(guān)。

A.一般因素 B.流體智力

C.特殊智力 D.晶體智力

10.下面不屬于能力形成的原因和條件是( )。

A.遺傳的作用 B.環(huán)境和教育的影響

C.實(shí)踐活動(dòng)的影響 D.他人代做

【參考答案】

1.D

【解析】?jī)?nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。題干描述屬于內(nèi)發(fā)論。故本題選D。

2.C

【解析】“近朱者赤，近墨者黑”是說(shuō)靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。孟母三遷，即孟軻(孟子)的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。故本題選C。

3.D

【解析】教育學(xué)，教育與人的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)個(gè)體從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)發(fā)展的決定性因素是個(gè)人主觀能動(dòng)性。遺傳為個(gè)體發(fā)展提供了生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體發(fā)展提供了可能性與可塑性。環(huán)境是個(gè)體發(fā)展的外部動(dòng)力，提供了多種可能。學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展起到主導(dǎo)作用。故本題選D。

4.C

【解析】循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。由于個(gè)體身心發(fā)展具有順序性，所以教育要做到循序漸進(jìn)。故本題選C。

5.C

【解析】環(huán)境決定論基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育。強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，對(duì)教育的作用持樂(lè)觀的態(tài)度，關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)。代表人物包括：墨子、荀子、洛克、華生。故本題選C。

6.C

【解析】能力按所表現(xiàn)的活動(dòng)領(lǐng)域不同，可分為一般能力和特殊能力。一般能力是指進(jìn)行各種活動(dòng)中必須具備的基本能力。特殊能力是順利完成某種專業(yè)活動(dòng)所必備的能力。題干中表述的兩種能力都是畫家為完成畫稿而所必備的能力，因此屬于特殊能力。故本題選C。

7.C

【解析】多元智能理論認(rèn)為人的智力包括九種成分：語(yǔ)文能力、數(shù)量能力、空間能力、音樂(lè)能力、運(yùn)動(dòng)能力、社交能力、自知能力、自然能力、存在能力。其中空間能力因?qū)φJ(rèn)識(shí)環(huán)境、辨別方向的能力，職業(yè)為畫家、建筑師等。故本題選C。

8.A

【解析】液體能力和晶體能力根據(jù)能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢(shì)以及能力和先天稟賦與社會(huì)文化因素的關(guān)系，可分為液體能力和晶體能力。液體能力(液體智力)是指在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的能力。如對(duì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，類比、演繹推理能力，形成抽象概念的能力等。它較少地依賴于文化和知識(shí)的內(nèi)容，而決定于個(gè)人的稟賦。晶體能力(晶體智力)是指獲得語(yǔ)等知識(shí)的能力，它決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切的關(guān)系。故本題選A。

9.D

【解析】晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力。是指獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等知識(shí)的能力，它取決于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切的關(guān)系，晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展。故本題選D。

10.D

【解析】能力形成的原因和條件有：遺傳、環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)。故本題選D。

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