2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題25

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-05 10:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和( )。

A.個(gè)性化 B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C.個(gè)別化 D.教育權(quán)利的平等化

2.在某本教育著作中作者通過(guò)對(duì)主人公在不同年齡階段的教育描述來(lái)表達(dá)所主張的“自然教育”思想，同時(shí)他主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人，這本名著及其作者是( )。

A.《教育與文化》斯普朗格 B.《愛(ài)彌兒》盧梭

C.《教育漫話》洛克 D.《教育學(xué)》凱洛夫

3.通過(guò)班主任教育，小明不僅明白了自己要遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼，而且知道自己作為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極完成學(xué)業(yè)，這主要體現(xiàn)了教育促進(jìn)( )的社會(huì)化。

A.個(gè)體行為 B.個(gè)體經(jīng)濟(jì)行為

C.個(gè)體性格特征 D.個(gè)體職業(yè)

4.某學(xué)校為落實(shí)素質(zhì)教育而進(jìn)行了一系列的改革，其中一項(xiàng)重要措施是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外實(shí)踐，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，提倡“做中學(xué)”，該學(xué)校的改革措施最符合教育家( )。

A.杜威 B.康德

C.赫爾巴特 D.盧梭

5.某班有一名學(xué)生行為舉止怪異，上課時(shí)經(jīng)?？刂撇蛔〉剡`反課堂紀(jì)律。當(dāng)老師提出批評(píng)后，總是委屈落淚，但也無(wú)法改正，心理老師對(duì)其進(jìn)行了深入而詳盡的觀察與研究，收集了他的資料，分析了他的心理特征。以期找出影響該學(xué)生行為的原因，該心理老師運(yùn)用的方法主要是( )。

A.實(shí)驗(yàn)法 B.投射法

C.個(gè)案法 D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

6.長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼方式是( )。

A.聽(tīng)覺(jué)編碼 B.視覺(jué)編碼

C.語(yǔ)義編碼 D.感覺(jué)編碼

7.我們對(duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸這個(gè)事實(shí)形成記憶，這屬于( )。

A.外顯記憶 B.感覺(jué)記憶

C.情景記憶 D.語(yǔ)義記憶

8.根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和( )。

A.長(zhǎng)時(shí)記憶 B.情境依存性記憶

C.程序性記憶 D.工作記憶

9.在不需要意識(shí)或有意回憶的情況下，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)對(duì)當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來(lái)的記憶是( )。

A.邏輯記憶 B.情緒記憶

C.外顯記憶 D.內(nèi)隱記憶

10.為了提高學(xué)習(xí)效率，又不給學(xué)生造成多余的負(fù)擔(dān)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到恰到成誦之后，再增加50%的學(xué)習(xí)量，達(dá)到的效果最佳，這是( )。

A.過(guò)度學(xué)習(xí) B.低度學(xué)習(xí)

C.適度學(xué)習(xí) D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)

【參考答案】

1.B

【解析】20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)是全民性、民主性、多元性、終身性和教育技術(shù)的現(xiàn)代化。故本題選B。

2.B

【解析】盧梭在其著作《愛(ài)彌兒》中提倡自然主義教育思想，認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童歸于自然。深刻地表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)教育思想;開(kāi)啟了現(xiàn)代教育理論先河。A選項(xiàng)斯普朗格是文化教育學(xué)的代表人物。C選項(xiàng)洛克的觀點(diǎn)有紳士教育和“白板說(shuō)”。D選項(xiàng)蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫編寫(xiě)的《教育學(xué)》，被公認(rèn)為是世界上第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。故本題選B。

3.A

【解析】教育促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化，主要有以下三個(gè)方面：教育促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化;教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化;教育培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)角色。教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化是指教育通過(guò)對(duì)社會(huì)規(guī)范的傳遞，使人們認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)范的意義和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，從而規(guī)范人的行為，防止個(gè)體行為偏離社會(huì)的軌道。所以題干中小明知道了自己做什么，就體現(xiàn)了教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化。故本題選A。

4.A

【解析】杜威從實(shí)用主義出發(fā),反對(duì)傳統(tǒng)以學(xué)科教材為中心和脫離實(shí)際生活的教育，倡導(dǎo)以“經(jīng)驗(yàn)”為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱。提出了“教育即生活”(“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”);“教育即生長(zhǎng)”;“教育即經(jīng)驗(yàn)的改組和改造”。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查教育研究方法，根據(jù)題干“有一名”可以選出個(gè)案法。故本題選C。

6.C

【解析】長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式是語(yǔ)義編碼。故本題選C。

7.D

【解析】語(yǔ)義記憶指對(duì)詞語(yǔ)、概念、規(guī)則和定律等抽象事物的記憶。記憶哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸這個(gè)事實(shí)屬于語(yǔ)義記憶。故本題選D。

8.C

【解析】根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同，可分為陳述性記憶和程序性記憶。故本題選C。

9.D

【解析】?jī)?nèi)隱記憶是指在不需要意識(shí)或有意回憶的條件下，個(gè)體的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前任務(wù)自動(dòng)產(chǎn)生影響的現(xiàn)象。故本題選D。

10.A

【解析】如果學(xué)習(xí)達(dá)到剛剛能夠掌握之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，就是過(guò)度學(xué)習(xí)。過(guò)度學(xué)習(xí)要比剛能背誦的記憶效果要好。當(dāng)然過(guò)度學(xué)習(xí)也有一定的限度，否則造成精力和時(shí)間上的浪費(fèi)。學(xué)習(xí)程度150%，效果最好。故本題選A。

文章來(lái)源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口