2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題15

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-04 09:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.小王媽媽承諾，如果小王本學(xué)期期末考試成績的年級排名有所進(jìn)步，就帶他出國旅游。小王為了實現(xiàn)出國旅游的愿望，努力學(xué)習(xí)。小王身上所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)動機主要屬于( )。

A.內(nèi)部動機 B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.外部動機 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

2.提出自我效能感理論的是( )。

A.班杜拉 B.麥克利蘭

C.阿特金森 D.默里

3.下列屬于內(nèi)部動機的是( )。

A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語 B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語 D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語

4.( )是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動力。

A.教師的理想 B.教師的認(rèn)知能力

C.教師的職業(yè)道德 D.教師成就動機

5.學(xué)習(xí)和練習(xí)工筆畫以后，王敏發(fā)現(xiàn)自己繡花的技藝也提高了。這屬于( )。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移

C.順向負(fù)遷移 D.逆向負(fù)遷移

6.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件( )。

A.學(xué)生的智力水平 B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素 D.學(xué)習(xí)的方式方法

7.認(rèn)為學(xué)習(xí)遷移應(yīng)注重注意、記憶、推理、思維、判斷等心理能力形式的訓(xùn)練而不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的遷移理論是( )。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說 B.概化遷移說

C.認(rèn)知策略遷移說 D.官能訓(xùn)練說

8.兒童在家養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校表現(xiàn)出來，這是( )。

A.知識遷移 B.技能遷移

C.態(tài)度遷移 D.行為規(guī)范遷移

9.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是( )。

A.實物直觀 B.模象直觀

C.語言直觀 D.虛擬直觀

10.下列不屬于模象直觀的是( )。

A.化學(xué)老師用幻燈片展示實驗過程

B.地理老師用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)

C.歷史老師組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片

D.生物老師組織學(xué)生觀察蝴蝶標(biāo)本

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機的分類。外部學(xué)習(xí)動機是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動以外、由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查自我效能感理論的提出者。自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念最早由班杜拉提出。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的內(nèi)涵。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。這種動機指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身(為了獲得知識)，滿足這種動機的獎勵(知識的實際獲得)是由學(xué)習(xí)本身提供的。“喜歡”即是對英語的本身感興趣。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查成就動機理論的相關(guān)內(nèi)容。教師成就動機是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動力。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移的分類。后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移(助長性遷移)，就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進(jìn)。題干中“繡花的技藝提高”說明工筆畫對繡花起到了促進(jìn)作用，是正遷移，“也”字說明繡花是先學(xué)會的，工筆畫對于之前學(xué)過的繡花技藝的作用是逆向遷移，整體來看是逆向正遷移。故本題選B。

6.C

【解析】本題考查影響學(xué)習(xí)遷移的因素。共同因素是學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件，但不是唯一條件。故本題選C。

7.D

【解析】本題考查形式訓(xùn)練說的內(nèi)容。形式訓(xùn)練說也稱為官能訓(xùn)練說，它以沃爾夫的官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，認(rèn)為心理固有的官能只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果，遷移是無條件的、自動發(fā)生的。故本題選D。

8.D

【解析】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查知識直觀的形式。模象即事物的模擬性形象。所謂模象直觀，即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影、電視等的觀察和演示。題干中“觀看錄像”“向空中拋灑大量碎紙片”屬于模象直觀。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查知識直觀的形式。知識直觀有三種類型，包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。實物直觀是指通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。模象即事物的模擬性形象。所謂模象直觀，即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。言語直觀指的是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。題干中生物老師組織學(xué)生觀察蝴蝶標(biāo)本屬于實物直觀。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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