2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析30

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-04 08:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.高水平的焦慮有利于學(xué)習(xí)效率的提高。 ( )

2.韋納把歸因分為三個(gè)緯度：內(nèi)部歸因與外部歸因，穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性歸因，可控性與不可控性歸因。 ( )

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 ( )

4.由于小學(xué)生年幼比較頑皮，激發(fā)他們的附屬內(nèi)驅(qū)力應(yīng)該以批評(píng)為主，表?yè)P(yáng)為輔。( )

5.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是客觀存在的，沒(méi)有負(fù)擔(dān)就沒(méi)有學(xué)習(xí)質(zhì)量可言，負(fù)擔(dān)越重，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩?( )

6.當(dāng)一名學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的失敗歸于智商或者這門學(xué)科太難時(shí)，他可能會(huì)消極地接受失敗，變得沮喪無(wú)助。 ( )

7.影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。 ( )

8.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是精神需要，外在條件是物質(zhì)需要。 ( )

9.影響學(xué)生的成敗因素很多，有主觀的客觀的、可控的不可控的，因此，根據(jù)歸因理論，在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析、推論原因時(shí)，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，是什么原因，就歸為什么原因。 ( )

10.青春期是自我意識(shí)發(fā)展的第二次飛躍期。 ( )

【參考答案】

1.錯(cuò)誤

【解析】適度的焦慮對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用的，過(guò)低或過(guò)高的焦慮都不利于學(xué)習(xí)。故本題錯(cuò)誤。

2.正確

【解析】韋納的歸因理論把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;六個(gè)因素：能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。故本題正確。

3.正確

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)效果，反過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)效果的好壞也影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，可能會(huì)挫傷其學(xué)習(xí)積極性，降低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題正確。

4.錯(cuò)誤

【解析】由于小學(xué)生年幼比較頑皮，激發(fā)他們的附屬內(nèi)驅(qū)力應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。故本題錯(cuò)誤。

5.錯(cuò)誤

【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是客觀存在的，沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，就無(wú)學(xué)習(xí)質(zhì)量可言，但這絕不意味著提高質(zhì)量就一定要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展，不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。故本題錯(cuò)誤。

6.正確

【解析】若歸因于智商或?qū)W科太難時(shí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為其努力是無(wú)用的，被動(dòng)地接受失敗并沮喪。故本題正確。

7.正確

【解析】自我效能感的形成也要受到多種因素的制約，如個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)勸說(shuō)和情緒喚醒等。影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)提高效能期待，反復(fù)的失敗則會(huì)降低效能期待。故本題正確。

8.錯(cuò)誤

【解析】動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件：(1)內(nèi)在條件是需要。動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與需要聯(lián)系緊密，但它又不同于需要。只有當(dāng)需要達(dá)到一定程度，才能成為推動(dòng)或阻止某種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力;(2)外在條件是誘因。能夠引起個(gè)體動(dòng)機(jī)并滿足個(gè)體需要的外在刺激，稱為誘因。故本題錯(cuò)誤。

9.錯(cuò)誤

【解析】在對(duì)學(xué)生成敗進(jìn)行歸因的時(shí)候，成敗歸因應(yīng)該要本著對(duì)學(xué)生發(fā)展有利的原則進(jìn)行歸因，一切為了學(xué)生的發(fā)展。故本題錯(cuò)誤。

10.正確

【解析】自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺(jué)察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況(如身高、體重、體態(tài)等)、心理特征(如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等)以及自己與他人的關(guān)系(如自己與周圍人們相處的關(guān)系，自己在集體中的位置與作用等)。自我意識(shí)發(fā)展有兩個(gè)飛躍期，第一飛躍期是1—3歲時(shí)，第二個(gè)飛躍期是青春期。故本題正確。

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