2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析29

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-04 08:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.林峰最近學(xué)習(xí)非?？炭啵驗楦改复饝?yīng)他如果期末考試能夠取得優(yōu)異成績，就獎勵他一臺iPad，這種學(xué)習(xí)動機屬于外部動機。 ( )

2.某學(xué)生因?qū)?ldquo;必須每天堅持一定量的跑步半年以上”的要求感到困難，因而放棄瘦身計劃，根據(jù)班杜拉理論表明該學(xué)生對瘦身的結(jié)果期望低。 ( )

3.耶克斯—多德森定律表明，動機強度與學(xué)習(xí)效率之間呈現(xiàn)U型曲線關(guān)系。 ( )

4.如果將考試失利的原因歸于老師教得不好，這種控制觀稱為內(nèi)控。 ( )

5.韋納歸因理論中能力和任務(wù)難度都屬于活動歸因中穩(wěn)定的不可控因素。 ( )

6.學(xué)習(xí)動機就是推進(jìn)、引導(dǎo)和維持人們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)部力量或內(nèi)部機制。( )

7.成就動機理論對教育實踐的啟示是：教師應(yīng)多給學(xué)生布置容易的任務(wù)，增強學(xué)生的自信心。 ( )

8.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率并不完全成正比，從事比較容易的學(xué)習(xí)活動，動機強度的最佳水平點會低些，而從事比較困難的學(xué)習(xí)活動，動機強度的最佳水平點會高些。 ( )

9.焦慮對學(xué)習(xí)都有損害作用。 ( )

10.一般而言，內(nèi)部動機的作用比外部動機的作用穩(wěn)定、持久。 ( )

【參考答案】

1.正確

【解析】附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)做好的一種需要。它既不直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，也不把學(xué)業(yè)成就看作贏得地位的手段，而是為了從長者或同伴那里獲得贊許和接納。附屬內(nèi)驅(qū)力是一種間接的學(xué)習(xí)需要，屬于外部動機。故本題正確。

2.錯誤

【解析】結(jié)果期待是人對自己的某一行為會導(dǎo)致某一結(jié)果的推測。效能期待是人對自己能夠進(jìn)行某一行為的實施能力的推測或判斷。根據(jù)班杜拉理論，題干表明該學(xué)生對瘦身的效能期望低。故本題錯誤。

3.錯誤

【解析】耶克斯—多德森定律表明，動機強度與學(xué)習(xí)效率之間呈現(xiàn)倒U型曲線關(guān)系。故本題錯誤。

4.錯誤

【解析】控制點指一個人在多大程度上認(rèn)為事情的結(jié)果是內(nèi)控的或者外控的。內(nèi)控強調(diào)結(jié)果由個體的自身行為造成或者由個體的穩(wěn)定的個性特征(如能力)決定。反之，如果認(rèn)為事情是由個體之外的因素(如運氣、機會、命運、偏見)等導(dǎo)致則被稱作外控。題干中描述的這種控制應(yīng)為外控。故本題錯誤。

5.正確

【解析】韋納歸因理論中能力和任務(wù)難度都屬于活動歸因中穩(wěn)定的不可控因素。故本題正確。

6.正確

【解析】學(xué)習(xí)動機是指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。故本題正確。

7.錯誤

【解析】成就動機理論對教育實踐的啟示就是，給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難，也不應(yīng)太容易。在學(xué)習(xí)過程中，對難度過小或難度過高的東西學(xué)生都不會感興趣，只有在學(xué)習(xí)那些半生不熟、似懂非懂、似會非會的東西時，學(xué)生才會感興趣而迫切希望掌握它。成就動機理論告訴我們，問題情境的難度在50%左右最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的動機。故本題錯誤。

8.錯誤

【解析】學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)效果具有積極的影響。但是，學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率并不完全成正比。動機強度的最佳水平會隨著學(xué)習(xí)活動的難易程度而有所變化。一般來說，從事比較容易的學(xué)習(xí)活動，動機強度的最佳水平點會高些，而從事比較困難的學(xué)習(xí)活動，動機強度的最佳水平點會低些。故本題錯誤。

9.錯誤

【解析】適度的焦慮對知識學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用的，過低或過高的焦慮都不利于學(xué)習(xí)。故本題錯誤。

10.正確

【解析】在實際生活學(xué)習(xí)中，兩種動機都是學(xué)生所需要的，但內(nèi)部動機所起的作用更為強烈而持久。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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