2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析25

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-04 08:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.智育要解決的是信不信的問題，德育要解決的是知不知的問題。 ( )

2.在實際過程中，課程內(nèi)容的選擇與教學方法的選擇是相互獨立的。 ( )

3.教師的專業(yè)化就是多提高有關學科的本體性知識。 ( )

4.教師應該給予是否鼓勵而不是根據(jù)學生成功與否進行獎勵與懲罰。 ( )

5.多種感官參與學習能有效地增強記憶。 ( )

6.一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關系。 ( )

7.“少年早慧”與“大器晚成”是能力發(fā)展水平不同的表現(xiàn)。 ( )

8.美德即知識。 ( )

9.兒童動作的發(fā)展遵循從小動作向大動作發(fā)展的規(guī)律。 ( )

10.顯性課程與隱性課程互動互補、相互作用，在一定條件下，可以互相轉(zhuǎn)化。( )

【參考答案】

1.錯誤

【解析】德育與智育有所不同。智育主要解決知與不知、懂與不懂的矛盾，以發(fā)展認知能力為主要任務。德育除了以認識為基礎外，還要解決信與不信、行與不行的矛盾，其主要任務是要引導學生掌握一定的價值規(guī)范，形成道德判斷和評價能力。故本題錯誤。

2.錯誤

【解析】課程內(nèi)容的選擇是課程開發(fā)過程的有機構(gòu)成，教育方法的選擇是教學過程不可或缺的基本環(huán)節(jié)。課程內(nèi)容的選擇與教學方法的選擇有著內(nèi)在的統(tǒng)一性。故本題錯誤。

3.錯誤

【解析】教師的專業(yè)化除了要提高本體性知識，還需要提高條件性知識、實踐性知識、文化知識等。故本題錯誤。

4.錯誤

【解析】教師在教育過程中要給予鼓勵，但對學生進行獎懲也是必要的。獎勵能夠激勵學生的良好行為，懲罰能夠幫助學生改進不良行為，獎勵有時必須與懲罰相結(jié)合才能收到更好效果。故本題錯誤。

5.正確

【解析】多種感官參與復習可以更好地提高記憶效果，在復習時應盡量運用多種感官參與，要眼看、耳聽、口讀、手寫等相互配合。故本題正確。

6.錯誤

【解析】影響創(chuàng)造性的因素包括：家庭與學校的環(huán)境;智力;個性。個性只是影響創(chuàng)造性的一個因素，二者不存在互為因果關系。故本題錯誤。

7.錯誤

【解析】智力的個體差異包括：智力類型差異;智力水平差異;智力表現(xiàn)的早晚差異。“少年早慧、大器晚成”指智力的成熟有早晚之分，屬于智力表現(xiàn)的早晚差異。故本題錯誤。

8.正確

【解析】知識是一切善的本質(zhì)所在。只有擁有知識的人才知道什么是善、什么是惡，并且以此為指導而成為一個有道德的人。據(jù)此，蘇格拉底提出“美德即知識”。美德有多種，如公正、節(jié)制、勇敢、虔誠、友愛等，而“公正以及所有別的美德都是明智”，故本題正確。

9.錯誤

【解析】兒童動作的一般趨勢是從大的整體動作到小的精細動作發(fā)展，即從軀干的、上下肢的大動作發(fā)展到手腕的、手指的小動作。從不移動的動作發(fā)展到移動的動作，再到移動與不移動二者的聯(lián)合動作。故本題錯誤。

10.正確

【解析】隱性課程與顯性課程的劃分是相對的，實際上，兩者是互相聯(lián)系、互相滲透并且互相轉(zhuǎn)化的。顯性課程中潛含著隱性課程的成分，隱性課程中強化著顯性課程所傳遞的經(jīng)驗。顯性課程中包含的觀念，如世界觀、人生觀、價值觀等，由于連續(xù)多年的傳遞過程，會轉(zhuǎn)而消融成隱性課程。隱性課程的內(nèi)容由于教師的精心設計與有關方面的重視，轉(zhuǎn)而可以成為顯性課程中的一個內(nèi)容。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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