2020年中小學教師招聘考試-教綜模擬題80

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-28 13:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.正在排隊等車的王先生看見一個廣告牌上的模特拿著零食，突然想起他的女兒在他出門前拜托他買幾包薯片，但他忘記買了，王先生此時頭腦中處理信息的方式是( )。

A.聯(lián)想 B.保持

C.回憶 D.再認

2.學習者已有知識經(jīng)驗概括水平是影響遷移發(fā)生的重要條件，那些概括水平越高、對事物本質(zhì)把握越深刻的知識經(jīng)驗，可以遷移的范圍就( )，遷移的效果就( )。

A.越廣越好 B.越廣越差

C.越窄越好 D.越窄越差

3.功能固著與反應定勢是影響問題解決的兩個重要因素，下列選項中屬于反應定勢的是( )。

A.小陳用喝湯的勺子切蘋果和香腸

B.小華用3塊磚當?shù)首?，坐在上面休?/p>

C.明明做一道數(shù)學題時，習慣性地寫了“解”，后來才發(fā)現(xiàn)是一道證明題

D.古人看到了天空中的飛鳥，從而發(fā)明了風箏

4.奧蘇伯爾將同化過程分為三種類型，其中之一便是上位學習。下列選項中屬于上位學習的是( )。

A.學習者頭腦中的原有知識是“空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成水”要學習的新知識是“冬天從寒冷的室外進入溫暖的室內(nèi)，眼鏡片會變得模糊”

B.過去已經(jīng)知道“掛國旗是愛國行動”現(xiàn)在學習新命題“保護能源也是愛國行動”

C.教師讓學生比較臺面、桌面、教室地面、墻面、操場等的面積大小，最后概括出“面積就是平面圖形或物體表面的大小”

D.物理課上學習“電壓越大，電流越強”這一新知識時，常用學生的原有知識經(jīng)驗“水壓越大，水流越強”來類比

5.布魯姆認為認知領(lǐng)域六種目標要求層次最高的是( )。

A.理解 B.掌握

C.應用 D.評價

6.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是( )。

A.管理學生權(quán) B.教育教學權(quán)

C.學術(shù)自由權(quán) D.民主管理

7.《中華人民共和國義務教學法實施細則》規(guī)定，實施義務教育各類學校的新建，改建，擴建，應當列入城市建設總體規(guī)劃，并與( )和義務教育實施規(guī)劃相協(xié)調(diào)。

A.當?shù)厥杖?B.居住人口

C.住房用地 D.環(huán)境布局

8.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童，少年在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)( )的社會主義建設者和接班人。

A.有理想，有愛心，有文化，有紀律 B.有理想，有道德，有文化，有創(chuàng)意

C.有理想，有道德，有文化，有紀律 D.有理想，有知識，有能力，有原則

9.甲同學和乙同學在初三同一班中，平時測驗成績不相上下，有時甲同學是第一名，有時乙同學是第一名，甲同學的競爭意識特別強烈，總是想盡辦法，爭取每次考試得第一名，一天，甲同學趁乙同學不注意在乙同學的擦臉手巾上潑濃硫酸，導致乙同學面部大面積毀容，甲同學的行為應該承擔( )。

A.民事責任 B.行政責任

C.經(jīng)濟責任 D.刑事責任

10.赫爾巴特認為，教學過程應建立在學生心理活動基礎之上，由此，他也提出了教學形式階段理論，將教學過程分為( )四個有序的階段。

A.聯(lián)合、明了、系統(tǒng)、方法 B.明了、聯(lián)合、方法、系統(tǒng)

C.明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法 D.聯(lián)合、方法、明了、系統(tǒng)

參考答案

1.C

【解析】本題考查的是記憶。記憶包含以下三個環(huán)節(jié)：識記、保持、再認或回憶。其中，回憶是根據(jù)一定的條件，在頭腦中呈現(xiàn)過去經(jīng)歷過的事物的過程。它與再認最大的區(qū)別是經(jīng)歷過的事物不在眼前。根據(jù)回憶是否借助一定的中介，可以分為直接回憶和間接回憶。直接回憶是由當前事物直接引起過去經(jīng)驗的再現(xiàn)。間接回憶是通過中介聯(lián)想才能達到舊經(jīng)驗的再現(xiàn)。題干中的王先生看見模特拿著零食，突然回憶起他的女兒要他買薯片，屬于一種直接性回憶。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是遷移的影響因素。學習者已有知識經(jīng)驗的概括水平是影響遷移發(fā)生的重要條件，已有知識經(jīng)驗越豐富，概括水平越高，對事物本質(zhì)把握越深刻，可以遷移的范圍就越大，遷移的效果就越好。而那些具體的、膚淺的、破碎的、概括水平比較低，對事物本質(zhì)把握不夠的知識經(jīng)驗，知識遷移的范圍更窄，效果更差。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是影響問題解決的因素。反應定勢(即定勢、心向)是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。對問題解決起啟發(fā)作用的事物叫原型。A項把勺子當成刀來用，屬于思維發(fā)散。B項小華發(fā)現(xiàn)了磚的非建筑用途，克服了功能固著。C項做數(shù)學題習慣性寫“解”，屬于反應定式。D項屬于原型啟發(fā)。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是奧蘇泊爾的知識的學習類型。下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。下位學習包括派生類屬學習和相關(guān)類屬學習。派生類屬學習指新觀念是認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物。當新知識擴展、修飾或限定學生已有的舊知識，并使其精確化時，便產(chǎn)生了相關(guān)類屬學習。上位學習又稱總括學習，是在學生掌握一個比認知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。并列結(jié)合學習是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中特有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。因此，A項屬于派生類屬學習，B項屬于相關(guān)類屬學習。D項屬于并列結(jié)合學習。C項由具體事例歸納出面積計算公式，屬于上位學習。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是布魯姆的教育目標。布魯姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。其中認知領(lǐng)域的教學目標分為知識、領(lǐng)會、應用、分析、綜合和評價等六個層次，形成由低到高的階梯。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是教師的權(quán)利?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有的專業(yè)權(quán)力有：教育教學權(quán)、學術(shù)研究權(quán)、管理學生權(quán)、報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)、進修培訓權(quán)等。其中，教育教學權(quán)是教師履行教育教學職責最基本的權(quán)利。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務教育法實施細則》第三十條規(guī)定：“實施義務教育各類學校的新建、改建、擴建，應當列入城鄉(xiāng)建設總體規(guī)劃，并與居住人口和義務教育實施規(guī)劃相協(xié)調(diào)”。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。《中華人民共和國義務教育法》第三條：義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。據(jù)《中華人民共和國刑法》第17條規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應當負刑事責任。”甲同學為初三同學，年齡已滿14周歲，潑濃硫酸的行為屬于故意傷害致人重傷，應負刑事責任。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是赫爾巴特。赫爾巴特強調(diào)系統(tǒng)知識的傳授、課堂教學的作用，提出了教學過程“四階段論”：“明了、(聯(lián)合)聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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