2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題78

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-28 13:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.下列現(xiàn)象中，要依法追究刑事責(zé)任的是( )。，

A.故意不完成教學(xué)任務(wù) B.違反有關(guān)規(guī)定向教育者收取費(fèi)用的

C.侮辱毆打教師情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的 D.侵犯學(xué)校校舍場(chǎng)地和其他財(cái)產(chǎn)

2.下列不屬于備課內(nèi)容的( )。

A.復(fù)習(xí) B.研究教材

C.了解學(xué)生 D.寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃

3.為加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，侵犯了學(xué)生的權(quán)利是( )。

A.隱私權(quán) B.名譽(yù)權(quán)

C.財(cái)產(chǎn)權(quán) D.受教育權(quán)

4.下列不屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)的方法是( )。

A.定性觀察 B.訪談法

C.成長(zhǎng)記錄袋 D.評(píng)定量表評(píng)價(jià)法

5.適用于教師少，學(xué)生少，校舍和教學(xué)設(shè)備較差的形式( )。

A.班級(jí)授課制 B.個(gè)別教學(xué)

C.分組教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)

6.我國(guó)地域遼闊，南北差距較大，為了使教學(xué)脫離實(shí)際，必須補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，這體現(xiàn)了( )。

A.啟發(fā)性原則 B.鞏固性原則

C.因材施教原則 D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

7.小朱小時(shí)候差點(diǎn)掉進(jìn)河里淹死，后來(lái)他一直都不敢靠近海邊，也不敢吃海鮮。根據(jù)相關(guān)理論，這屬于刺激的( )。

A.獲得 B.泛化

C.分化 D.恢復(fù)

8.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是( )。

A.王紅十分喜歡吃酸的東西，一見(jiàn)到酸梅就會(huì)分泌唾液

B.某校學(xué)生每周一早上做廣播體操

C.蜘蛛織網(wǎng)

D.小柳看到奶奶彎腰走路，于是模仿奶奶彎腰走路

9.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有體現(xiàn)正遷移現(xiàn)象的是( )。

A.平面幾何的學(xué)習(xí)促進(jìn)立體幾何的學(xué)習(xí)

B.閱讀技能的掌握有助于寫(xiě)作技能的形成

C.兒童在家庭中養(yǎng)成的愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校里表現(xiàn)出來(lái)

D.學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)運(yùn)算法則時(shí)，受先前所學(xué)的法則m(a+b)=ma+mb的影響，錯(cuò)誤地得到lg(a+b)=lga+lgb

10.下列關(guān)于同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)的說(shuō)法不正確的是( )。

A.教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生同伴互動(dòng)

B.教師應(yīng)建立班級(jí)活動(dòng)規(guī)則，減少非正式群體對(duì)學(xué)生的影響

C.教師應(yīng)向?qū)W生教授交友技巧

D.教師應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的本質(zhì)及了解人際關(guān)系的原則

參考答案

1.C

【解析】本題考查的是教育法律責(zé)任的類(lèi)型。一般說(shuō)來(lái)，在教育活動(dòng)中需要承擔(dān)刑事法律責(zé)任情況包括：(1)侵占、克扣、挪用教育經(jīng)費(fèi)或義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的。(2)擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，情節(jié)嚴(yán)重的。(3)侵占或者破壞學(xué)校校舍、場(chǎng)地和設(shè)備情節(jié)嚴(yán)重的。(4)侮辱、毆打教師、學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的。(5)體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的。(6)玩忽職守致使校舍倒塌，造成師生傷亡事故情節(jié)嚴(yán)重的。(7)招生中徇私舞弊的。A選項(xiàng)故意不完成教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，會(huì)被學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)給予行政處分或解聘。B選項(xiàng)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。D選項(xiàng)侵犯學(xué)校校舍、場(chǎng)地和其他財(cái)產(chǎn)，依法承擔(dān)民事責(zé)任。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是備課的內(nèi)容。備課的三項(xiàng)工作包括：備教材、備學(xué)生和備教法。備課的三個(gè)計(jì)劃包括：學(xué)年或?qū)W期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元(課題)教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃(教案)。不包括復(fù)習(xí)。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。如教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。題干中的王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。通常來(lái)講，根據(jù)數(shù)據(jù)收集的差異可分為量化評(píng)價(jià)方法和質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。量化評(píng)價(jià)方法是是一種運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，收集、處理評(píng)價(jià)對(duì)象資料，通過(guò)數(shù)量化的分析和計(jì)算，進(jìn)而對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出價(jià)值判斷的評(píng)價(jià)方法。而質(zhì)性評(píng)價(jià)方法更側(cè)重在自然教學(xué)活動(dòng)和場(chǎng)景中收集資料和數(shù)據(jù)，通過(guò)分析對(duì)評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)和解釋性描述。質(zhì)性評(píng)價(jià)包括成長(zhǎng)記錄袋、軼事評(píng)價(jià)、觀察法和訪談法等。評(píng)定量表是用來(lái)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行量化觀察的一種測(cè)量工具，屬于量化評(píng)價(jià)。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)。復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。它的主要特點(diǎn)是：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。在我國(guó)農(nóng)村，特別是在人口稀少的偏僻山區(qū)，學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差、交通又不方便的地區(qū)，復(fù)式教學(xué)是大有可為的。故本題選D。

6.D

【解析】本題考查的是理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求：首先，書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。其次，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。再次，正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。最后，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是刺激的泛化。泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。分化是指辨別相似但不同的刺激并對(duì)其作出不同的反應(yīng)。在條件刺激與無(wú)條件刺激之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程叫作條件反射的獲得過(guò)程。消退現(xiàn)象發(fā)生后，如果個(gè)體得到一段時(shí)間的休息，條件刺激再度出現(xiàn)，這時(shí)條件反射可能又會(huì)自動(dòng)恢復(fù)。這種未經(jīng)強(qiáng)化而條件反射自動(dòng)重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱(chēng)之為恢復(fù)。題干中小朱從害怕河水到不敢吃海鮮，屬于刺激的泛化。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)指有機(jī)體在后天生活過(guò)程中，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。A項(xiàng)“見(jiàn)到酸梅就會(huì)分泌唾液”屬于條件反射，B項(xiàng)“每周一”做廣播體操屬于重復(fù)性的習(xí)慣動(dòng)作，C項(xiàng)蜘蛛織網(wǎng)屬于天生的本能。這三項(xiàng)都不是學(xué)習(xí)。D項(xiàng)模仿奶奶彎腰走路的行為，屬于后天的練習(xí)屬于學(xué)習(xí)，故本題選D。

9.D

【解析】本題考查的是正遷移、負(fù)遷移。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。A項(xiàng)中的“促進(jìn)了”，B項(xiàng)的“有助于”，C項(xiàng)中“家庭養(yǎng)成的好習(xí)慣遷移到了學(xué)校”，都屬于正遷移。D項(xiàng)得出了錯(cuò)誤的結(jié)果，屬于負(fù)遷移，沒(méi)有體現(xiàn)正遷移，故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)。同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)需要遵循以下方法：(1)充分利用課堂教學(xué)，促進(jìn)同伴之間的互動(dòng)。(2)了解學(xué)生同伴關(guān)系的現(xiàn)狀，公正及時(shí)地處理同伴沖突。(3)建立班級(jí)活動(dòng)的規(guī)則，重視和利用非正式團(tuán)體。(4)營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)良好的同伴關(guān)系。(5)幫助學(xué)生提高人際認(rèn)知水平，調(diào)整交往認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(6)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，主動(dòng)參與交往活動(dòng)。故本題選B。

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