2020年中小學教師招聘考試-教綜模擬題76

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-28 13:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.圖片反映的素質教育特點是( )。

A.全面發(fā)展的教育，它涉及到了德智體美勞的方方面面

B.面向全體學生的教育，不受性別等因素的影響

C.促進學生個性發(fā)展的教育，會充分關注每個學生的特性

D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育，不刻板生硬拘泥于形式

2.圖中主要反映的是( )。

A.教育就像種花一樣需要細心

B.就像花的大小不同一樣，不同的學生有不同的特點

C.教育資源分配不均，存在兩極化現(xiàn)象

D.教育對學生就像水一樣起著潛移默化的作用

3.吳老師上課鼓勵學生勇敢站起來說出自己的想法，即使錯誤也沒有關系，可以再改進;馬老師卻喜歡直接教給學生正確答案，若發(fā)現(xiàn)存在錯誤會立馬“扼殺”，以免重犯。對此，下列說法正確的是( )。

A.吳老師的做法更科學，這樣才會對知識有更深入的思考和理解

B.吳老師的做法欠妥，學生有了錯誤的想法后很難再糾正

C.馬老師的做法更科學，直接給學生正確答案更節(jié)省課堂時間，效率更高

D.馬老師的做法更科學，立馬“扼殺”錯誤能讓學生對題目印象更深刻

4.教師不可能按8小時工作制上班，也不可能限質、限量地計算產(chǎn)品成果，教師付出的往往不僅是青春年華，甚至是畢生心血，這體現(xiàn)出教師職業(yè)道德具有( )的特點。

A.教育性 B.示范性

C.無私性 D.社會性

5.根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定，下列有關各個主體的職責說法不正確的是( )。

A.各級人民政府需要制定預防未成年人犯罪工作的規(guī)劃

B.教育行政部門應當結合常見的未成年人犯罪案件，對所有未成年人進行無差別的預防犯罪教育

C.司法行政部門應當結合實際，組織、舉辦預防未成年人犯罪的法制宜傳活動

D.用人單位對于已滿十六周歲不滿十八周歲準備就業(yè)的未成年人應當將法律知識和預防犯罪教育納入職業(yè)培訓的內容

6.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，把( )作為教育工作的根本要求。

A.教育優(yōu)先 B.育人為本

C.改革創(chuàng)新 D.提高質量

7.肖華在課上總是很活躍，能隨時跟上老師的教學思路，積極回答老師提出的問題，與同學相處融洽，平時經(jīng)常組織班級的重大活動，富有同情心，不易感情用事。由此可見，肖華最可能屬于( )類型的學生。

A.多血質 B.粘液質

C.抑郁質 D.膽汁質

8.下列屬于經(jīng)典條件作用的是( )。

A.告訴小朋友，先喝完藥才可以吃糖

B.小花回答問題后得到了表揚，于是回答問題的次數(shù)增加

C.每次想到第二天要考試小明就有些心煩意亂

D.小黃做了壞事后被關禁閉，之后他就不敢再犯了

9.學生小張向王老師傾訴稱，自己上課的時候能聽懂老師講的內容，但是經(jīng)過一段時間后，又不能理解相應的內容了，他覺得是自己的復習方法不對。于是他向王老師請教有沒有更加好的復習方法，則王老師的下列回答最恰當?shù)氖? )。

A.“一般來說，集中復習的效果好于分散復習”

B.“對于材料較難的學習，采用集中學習的效果比較好”

C.“如果你對某方面的知識感興趣的話，采用分散且延后的復習效果較好”

D.“對于機械成分較多，你又不感興趣的知識，建議采用分散復習的方法”

10.從來沒有做過班干部的小劉被同學們推選為班長，但是他對班長這一角色的行為標準不清楚，不知道自己擁有什么權利，也不知道應盡什么義務，不知道該做什么和怎樣做。小劉的這種情況屬于( )。

A.角色模糊 B.角色沖突

C.角色中斷 D.角色失敗

參考答案

1.B

【解析】本題考查的是素質教育的內涵。素質教育是面向全體學生的教育，素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，素質教育是促進學生個性健康發(fā)展的教育，素質教育是以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的教育。圖片中的教師播撒知識有如雨露，沒有厚此薄彼，體現(xiàn)了面向全體學生，其余幾個選項沒有在圖片中體現(xiàn)。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是教育民主化。教育民主化首先是指教育機會均等，即教育要為所有的社會成員提供平等的教育權利，包括入學機會的均等、教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結果的均等。圖片中的“教育之水”始終在滋潤其中一盆花，另一盆弱小的只能得到寥寥幾滴，體現(xiàn)了教育資源的分配不均衡。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是新課改的教學觀?，F(xiàn)代教學觀：(1)教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。(2)教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。(3)教學過程重于教學結果。(4)教學更關注人而不只是科學。題干中的吳老師鼓勵學生發(fā)言，重視了教學過程，關注了人的發(fā)展，他的做法是對的。馬老師則恰恰相反，故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德的特點。教師職業(yè)道德的特點包括：(1)教育性。(2)示范性。(3)創(chuàng)造性。(4)社會性。(5)無私性。A項教育性是指教師職業(yè)道德有明確的育人指向性，以學生為教育對象，以培養(yǎng)造就學生健全人格為目的。B項示范性是指教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的來源。C項無私性是指它的非計時性和非計件性。D項社會性是指教師的職業(yè)要求是培養(yǎng)“四有”新人，產(chǎn)品是培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才，是新一代高素質的優(yōu)秀公民。題干中教師“付出的往往不僅是青春年華，甚至是畢生心血”指的是教師職業(yè)道德具有無私性，故本題選C。

5.B

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第四條規(guī)定，“各級人民政府應制定預防未成年人犯罪工作的規(guī)劃”。A項正確。第十二條規(guī)定，“對于已滿十六周歲不滿十八周歲準備就業(yè)的未成年人，職業(yè)教育培訓機構、用人單位應當將法律知識和預防犯罪教育納入職業(yè)培訓的內容”。D項正確。第八條規(guī)定，“司法行政部門、教育行政部門、共產(chǎn)主義青年團、少年先鋒隊應當結合實際，組織、舉辦展覽會、報告會、演講會等多種形式的預防未成年人犯罪的法制宣傳活動”。C項正確。第四十四條規(guī)定，“對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機關辦理未成年人犯罪案件，應當保障未成年人行使其訴訟權利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對性地進行法制教育”。B項錯誤。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出“把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑”。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是氣質類型。膽汁質的人情緒體驗強烈，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、為人熱表里如一，魯莽冒失，易感情用事。多血質的人感情豐富、外露但不穩(wěn)定，活潑好動、熱情大方、行動敏捷、缺乏耐心和毅力，見異思遷。黏液質的人情緒平穩(wěn)、思維靈活性較差，安靜穩(wěn)重、交情深厚，缺乏生氣、行動遲緩。抑郁質的人情緒體驗深刻、細膩持久，多愁善感、不善交際、孤僻離群，軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷?；钴S、肖華與同學相處融洽，排除粘液質、抑郁質，其不易感情用事，排除膽汁質，故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是經(jīng)典條件作用理論。巴甫洛夫在研究狗的進食行為時發(fā)現(xiàn)，狗吃到食物時，會分泌唾液，這是自然的生理反應，不需要學習，這種反應叫無條件反射，引起這種反應的刺激是食物，稱為無條件刺激。呈現(xiàn)鈴聲不能誘發(fā)狗的唾液分泌，這時的鈴聲被稱為中性刺激。如果在狗每次進食前發(fā)出鈴聲，一段時間后，狗只要聽到鈴聲就會分泌唾液，這時作為中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射，后人稱之為“經(jīng)典性條件作用”。A項先喝完藥才可以吃糖，屬于普雷馬克原理，即用高頻的活動作為低頻活動的強化物，或者說用學生喜愛的活動去強化學生參與不喜愛的活動。B項小花回答問題后得到了表揚，于是回答問題的次數(shù)增加。二者都屬于斯金納的正強化。D項小黃做了壞事后被關禁閉，之后他就不敢再犯了，屬于懲罰。C項每次想到第二天要考試小明就有些心煩意亂，小明對考試這個行為產(chǎn)生了條件反射，故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是復習方法。對于大多數(shù)學生而言，及時復習效果優(yōu)于延后復習。一般來講，分散復習效果好于集中復習;但當學習材料較難、機械成分較多，學生又缺乏興趣時，宜采用分散復習;當學習材料較易，具有一定的意義，且學生學習興趣又高時，則較宜采用集中復習。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查的是角色適應不良。常見的角色適應不良包括角色沖突、角色模糊、角色中斷、角色失敗。(1)角色沖突指角色之間或內部發(fā)生矛盾、對立，使個體難以適應而發(fā)生的心理沖突與行為矛盾。(2)角色模糊指個體對一個給定的角色的期待或規(guī)定缺乏明確的理解和認識，對角色的行為規(guī)范不清楚。(3)角色中斷指在個體前后相繼所承擔的兩種角色之間發(fā)生了矛盾的現(xiàn)象。(4)角色失敗亦稱角色崩潰。是指角色承擔者被證明已不可能繼續(xù)承擔或履行該角色的權利和義務，不得不中途退出角色。它是最嚴重的角色適應不良現(xiàn)象。題干中“小劉被同學們推選為班長，但是他對班長這一角色的行為標準不清楚”，符合角色模糊的概念，故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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