2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題73

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-28 13:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的選擇“T”，錯誤的選擇“F”。)

1.教育目的是衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，離開了它，教育工作就會偏離方向。( )

2.打破學(xué)科邏輯組織界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動中心組織課程是學(xué)科課程。 ( )

3.教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是班級授課制。 ( )

4.練習(xí)達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時的停頓現(xiàn)象，叫高原期。 ( )

5.從感性認識過渡到理性認識的橋梁是思維。 ( )

6.學(xué)習(xí)需要是馬斯洛的需要層次理論的最高點。 ( )

7.在教學(xué)過程中，既要注意學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，也要注意學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，其中處于智力核心地位的是想象力。 ( )

8.氣質(zhì)是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。( )

9.定勢是指由之前的活動所形成的并影響后續(xù)活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。( )

10.注意是心理活動對一定對象的指向和集中。 ( )

參考答案

1.T

【解析】教育目的一旦確立，它就會在教育過程中發(fā)揮著其特有的功能。教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和依據(jù)。教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，培養(yǎng)什么樣的人，由教育目的規(guī)定。教育活動必須按照教育目的的要求，從教育目的出發(fā)，來確定教育任務(wù)，選擇教育內(nèi)容和手段。教育目的是衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。離開了教育目的，教育工作就會偏離方向。故本題選T。

2.F

【解析】活動課程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學(xué)科邏輯組織界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動中心組織課程。而學(xué)科課程主要是指從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容，按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識體系。題干混淆了學(xué)科課程和活動課程的定義，故本題選F。

3.F

【解析】教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是個別教學(xué)制。個別教學(xué)制的產(chǎn)生與古代社會生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應(yīng)，在古代的東西方一般采用的都是個別教學(xué)制。而班制授課制是在十六世紀(jì)后隨著人類社會發(fā)展到一定歷史階段才產(chǎn)生的。故本題選F。

4.T

【解析】練習(xí)曲線開始進步快，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期。通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一段時間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，成為高原現(xiàn)象。故本題選T。

5.F

【解析】表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。從感知到思維的過渡階段是表象，表象是認知過程中的重要環(huán)節(jié)。故本題選F。

6.F

【解析】馬斯洛需要層次理論共七個層次，分別是：生理、安全、歸屬與愛、尊重、求知、審美和自我實現(xiàn)。其中，自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要。故本題選F。

7.F

【解析】智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。故本題F。

8.F

【解析】一個人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征是性格。而氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。故本題選F。

9.T

【解析】定勢又稱思維定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。故本題選T。

10.T

【解析】注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。故本題選T。