教師資格每日一練2020年（3月1日）-教師網(wǎng)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-28 09:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性

C.示范性 D.專業(yè)性

2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的(　)。

A.交往能力 B.研究能力

C.管理能力 D.學(xué)習(xí)能力

3.“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有(　　)。

A.特殊的復(fù)雜性 B.獨特的復(fù)雜性

C.鮮明的示范性 D.顯效的長期性

4.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?(　　)

A.本體性知識 B.條件性知識

C.實踐性知識 D.文化知識

5.有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者。”這說明教師職業(yè)勞動的過程具有(　　)。

A.時代性 B.隨機性

C.無規(guī)律性 D.創(chuàng)造性

答案及解析：
1.B【解析】“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性：教師工作是變動不居、最富有創(chuàng)造性的勞動。教師勞動的創(chuàng)造性，還表現(xiàn)在教育教學(xué)過程中，教師對各種突發(fā)情況所做出的及時反應(yīng)、妥善處理的應(yīng)變能力上，即教育機智。教師勞動的創(chuàng)造性，并不意味著教師的活動必然會有創(chuàng)造性。教師要創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，必須經(jīng)歷艱苦的勞動和長期的積累，包括加強自身素質(zhì)的鍛煉和提高深入地親近與了解學(xué)生，善于反思與探究，機智地開展工作，才能使自己的教育活動涌現(xiàn)創(chuàng)造性。所以本題選B。
2.B【解析】：教師的職業(yè)特點決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。所以本題選B。
3.C【解析】“師者，人之楷模”，強調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應(yīng)充分重視示范性的價值，嚴(yán)于律己，以身作則。所以本題選C。
4.A【解析】本體性知識是指可以直接傳授給學(xué)生的學(xué)科知識以及與學(xué)科知識有密切關(guān)系的其他文化知識。“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，正是強調(diào)了此類知識。所以本題選A。
5.D【解析】由于教師面對的勞動對象是多樣的、復(fù)雜的，在教育教學(xué)中又經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，教師必須針對每個學(xué)生的特點，靈活地運用教育原則，采用不同的教育教學(xué)方法，同時要具備一定的教學(xué)機智。因此，教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動。所以本題選D。

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