2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題70

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-27 13:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.下列說(shuō)法不正確的是( )。

A.教育將隨國(guó)家的消亡而消亡

B.一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

C.教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.學(xué)校教育最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)

2.自然科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之所以不可能在古代社會(huì)中占主導(dǎo)地位，主要是由于古代社會(huì)( )。

A.教育規(guī)模的限制 B.教育數(shù)量的限制

C.教育水平的限制 D.生產(chǎn)力水平的限制

3.通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地對(duì)外在道德要求做出能動(dòng)反應(yīng)。這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是( )。

A.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律 B.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律

C.長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律 D.在交往中形成品德規(guī)律

4.義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是( )。

A.全面發(fā)展 B.均衡發(fā)展

C.能力為重 D.德育為先

5.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲戒為輔的原則，對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法( )處罰。

A.免除 B.從輕、免除

C.從輕、減輕 D.從輕、減輕或者免除

6.有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)優(yōu)、推先進(jìn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德中的( )。

A.愛(ài)國(guó)守法 B.教書(shū)育人

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生 D.愛(ài)崗敬業(yè)

7.自我中心是處于( )階段兒童的心理特點(diǎn)。

A.感知運(yùn)動(dòng) B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算

8.短時(shí)記憶的信息容量是( )個(gè)信息組塊。

A.11土2 B.9土2

C.7土2 D.5土2

9.下列關(guān)于智力和創(chuàng)造力的關(guān)系，敘述正確的是( )。

A.智力水平高者創(chuàng)造力高 B.低創(chuàng)造力者智力水平也低

C.創(chuàng)造力與智力呈非線性關(guān)系 D.智力是創(chuàng)造力的非必要條件

10.某幼兒周周的媽媽為了訓(xùn)練周周養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，于是跟周周約定，每洗次手就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小豬佩奇的貼紙，當(dāng)貼紙的數(shù)量達(dá)到30顆時(shí)，可以換取一個(gè)自己喜歡的玩具。周周媽媽的這種行為改變方法屬于( )。

A.自我控制法 B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

C.行為塑造法 D.示范法

參考答案

1.A

【解析】本題考查的是教育的永恒性。教育永恒性指新生一代的成長(zhǎng)和社會(huì)生活的延續(xù)與發(fā)展不可缺少手段，為一切人、一切社會(huì)所必需，與人類(lèi)社會(huì)共始終，是人類(lèi)社會(huì)的永恒范疇。教育是人類(lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要人類(lèi)社會(huì)存在，就存在著教育。因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤，BC選項(xiàng)體現(xiàn)的是教育相對(duì)獨(dú)立性。奴隸社會(huì)的夏朝最早產(chǎn)生了學(xué)校，所以D選項(xiàng)正確。故本題選A。

2.D

【解析】本題考查的是古代社會(huì)的特點(diǎn)。古代社會(huì)生產(chǎn)力水平相對(duì)較低，主要是自然經(jīng)濟(jì)，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展不需要自然學(xué)科的內(nèi)容，教育內(nèi)容偏重社會(huì)人事與文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動(dòng)。因此學(xué)校較為重視語(yǔ)言、政治、倫理和宗教等。到了近代，社會(huì)生產(chǎn)力水平提高，社會(huì)進(jìn)入大機(jī)器生產(chǎn)的工業(yè)時(shí)代。為了滿足社會(huì)發(fā)展需求，自然科學(xué)得到迅速發(fā)展，使得自然、技術(shù)、社會(huì)科學(xué)等學(xué)科逐漸在學(xué)校課程中占據(jù)重要地位。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是德育規(guī)律。學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律要求教育者要注意提高受教育者自我教育的能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，只有通過(guò)自我教育，學(xué)生才能更好地轉(zhuǎn)化內(nèi)部矛盾。題干中學(xué)生能自覺(jué)地對(duì)道德要求做能動(dòng)性反應(yīng)，體現(xiàn)了學(xué)生自己的自我教育能力。如果題干只強(qiáng)調(diào)角色扮演這個(gè)活動(dòng)，才可以選D選項(xiàng)。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2010年)》第四章規(guī)定，(九)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是教書(shū)育人的內(nèi)容。教書(shū)育人指遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干班主任違背了教書(shū)育人的要求。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了前運(yùn)算階段兒童的自我中心的特點(diǎn)：還不能設(shè)想他人所處的情境，常以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，從自己的角度出發(fā)來(lái)觀察和理解世界，認(rèn)為別人看到的世界和他所看到的一樣，以為世界是為他而存在的，一切都圍繞著他轉(zhuǎn)。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是短時(shí)記憶的特點(diǎn)。短時(shí)記憶的容量，也稱短時(shí)記憶的廣度，大約是7±2個(gè)組塊，即5—9個(gè)組塊。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是智力和創(chuàng)造力的關(guān)系。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。其基本關(guān)系表現(xiàn)為：(1)低智商不可能具有高創(chuàng)造性;(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性;(3)低創(chuàng)造者的智商水平可能高，也可能低;(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。上述關(guān)系表明，高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但卻是高創(chuàng)造性的必要條件。故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是影響學(xué)生行為改變的方法。代幣獎(jiǎng)勵(lì)法：代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。貼紙?jiān)谶@里相當(dāng)于是象征性強(qiáng)化物，通過(guò)這種方式可以幫助周周建立良好的行為習(xí)慣。故本題選B。

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